[如何帮助孩子树立安全意识]" 缺乏安全感"，这是现时人们对于日益复杂、高速发展的社会现实的一种感受。同时由于现在家庭均只有一棵独苗，因此，家长往往对孩子的人身安全感到忱虑，上学放学要亲自接送，回家后...+阅读
培养孩子的他人责任心。让孩子做到心中有他人，对他人负责，如尊敬师长，体谅父母辛劳，关心身边朋友；守信用；尊重每个同学的人格，学会宽容、谦让，体谅他人困难，乐于助人等。 培养孩子的社会责任心。让孩子学会承担家庭责任，对家庭负责，如外出打招呼，不让父母担心；主动做力所能及的家务。同时，让孩子懂得集体的利益高于一切，对集体负责，如热爱班集体，关心集体荣誉，遵守集体记录；努力完成集体任务；积极参加集体活动，为集体增光，热心为集体服务等。此外，教会孩子讲公德、守规则，对社会负责，如热爱祖国，遵守公共秩序，爱护公共设施等。 培养孩子的自然责任心。教孩子从小热爱大自然、保护环境。包括爱护花草树木，保护动物；自觉分类回收废品，不乱扔废电池；节约用电、用水；自觉保护环境卫生等。
如何给孩子建立起责任感呢
一个孩子需要经历3个“9年”才能成为健康、成功的成年人。在第一个9年中，孩子处于对父母完全的信任和依赖中；在第二个9年中（9~18岁），孩子学会信任自己并日益独立起来；在第三个9年中（18~27岁），孩子变得独立自主。在第一个9年中，孩子完全依赖于父母的指导。如果没有父母从头到尾的管束，他们就会被迫飞速成长，并错失发育过程中的某些阶段。学会信任并依赖他人，才能在此基础上逐渐学会信任自己。在第一个9年中，如果孩子不清楚自己在管束之中，那他们就会不自觉地承担起太多责任。孩子的大脑还不能够进行推理，也无法换位思考。当他们被爱时，他们认为原因是自己可爱。他们会承担起责任，相信是自己赢得了别人的爱；当不被爱时，他们就认定自己不可爱，并且是自己输掉了别人的爱。
孩子是以自我为中心的，他们认为世界在围着他们转动。当好事发生时，他们认为是他们促成的；当不好的事发生时，他们也认为自己应该对此负责。他们不能推理，不能从他人的角度看待问题，因此过多地承担了许多不必要的责任。即使父母对孩子很和蔼，孩子还是会觉得自己应该负点儿责任，除非父母做点什么让自己心情好转。如果父母冲孩子生气，那就更糟了。孩子更会觉得自己的责任不可推卸，认为自己不好或者不值得尊重。父母冲着孩子发火之后，需要向孩子道歉。否则，孩子会逐渐信以为真，认为只要父母嚷嚷、争执或者吵架，自己或多或少是有责任的。父母应该到另一个房间去争吵，要不然，会让孩子觉得非常内疚。父母双方如果有良好的沟通技巧当然更好，这样就无须吵架了。
一旦发生了口角，也应该换一个房间或者移到其他地方悄悄地进行。孩子目睹其他人不好的行为时，甚至也会认为是自己的责任。除了管束孩子之外，父母还需要管束自己。
如何让孩子具有高度的责任感
方法一：妈妈要给予孩子正确的是非观念 小孩子是没有是非观念的，他只能从家长的眼神和语言中了解到是正确还是错误。因此，妈妈一定要在孩子还小的时候，就给予他正确的是非观念。 方法二：告诉孩子，自己的事情自己做 要培养孩子的责任心，父母就要在孩子的学习、生活中纠正他的不良习惯，让孩子学会自己的事情自己做。 在生活上，妈妈应该让孩子明白，自己的事情就应该自己去做。 方法三：让孩子意识到自己的责任，并为其负责 生活中，我们常常会遇到这样的情况，孩子走路摔倒了，趴在地上哭，这时妈妈会急忙跑过去把孩子扶起来，并对孩子说：“这路真坏，把我们家宝宝绊倒了，妈妈打它。”说着向地面用劲踢两脚，孩子看了，又笑了起来。 看上去，妈妈当即把孩子哄住了，但却给了孩子一个暗示：跌倒了怪路，孩子完全没有责任。
这很容易使孩子产生一种思维惯性：凡有错误都怪别人，自己完全没有错。这样的孩子做事往往会推卸自己的责任。因此，当孩子犯了错误时，妈妈首先要让孩子意识到自己的责任，然后再帮助孩子解决问题。
家长应该从哪些方面培养孩子的责任心
人都有一种积极向上的内在趋势。孩子幼儿阶段表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽，如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……家长的责任是密切地关注他，扶植他，鼓励他。在尝试过程中，培养孩子的意识，增强孩子的自信，逐步使孩子成为独立自主、对社会负责的人。 Q问：对自己不能负责的人，当然也不能对他人负责；对家庭不能承担责任，当然也无法承担社会责任。因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起。孩子责任心的发展特点以及在成长中所起的作用是什么呢？ 真道理： 孩子的责任心不是突然出现的，它伴随孩子的成长而不断养成，家长要根据孩子不同年龄的发展特点采取相应的教育要求与措施。 3~4岁的孩子属于被动责任阶段，能按照家长的指令完成一定的任务，家长带养孩子也比较顺手，但这时的孩子只是一味地顺从大人，并不理解责任的意义。
5~6岁的孩子属于半被动半理解的责任阶段，开始明白“自己的事情自己做”、“小朋友要互相帮助”等责任和规则，但常常需要他人提醒，这一阶段是培养孩子责任心的关键期。 6~7岁的孩子属于理解责任阶段，认识水平进一步提高，不但知道要对自己、对父母、对小朋友负责，还初步知道要对社会负责，例如出现环保意识、公益意识和集体意识。但是他由认识层面向行为层面转化的自觉性和自律性还不高，需要家长继续培养。 小贴士，培养责任心的教育内容： A. 培养孩子对自己负责，家长应该教孩子学会做下列事情： ★玩完玩具，能够收拾整齐。 ★不玩火、不玩电、对陌生人保持警惕性。 ★自己的事情自己做。 ★经过努力完成任务，有成就感。 ★做错事情，有后悔的情感。
B. 培养孩子对他人负责，家长应该教孩子学会做下列事情： ★同伴求助时，愿意提供帮助。 ★跟同伴游戏时，能倾听和接纳意见。 ★家人生病或不舒服时，知道问候和关心。 ★做错事情，懂得道歉和改正。 ★记得自己向同伴和家人承诺过的事情，并争取说到做到。 C. 培养孩子对集体负责，家长应该教孩子学会做下列事情： ★喜欢上幼儿园，不迟到不早退。 ★积极参加班集体活动。 ★愿意与小朋友分享自己的玩具或图书。 ★在竞赛性活动中有集体荣誉感。 D. 培养孩子对社会负责，家长应该教孩子学会做下列事情： ★爱护环境，不随意丢垃圾。 ★爱护公物，不随意破坏。 ★向贫苦、受灾地区捐赠后感到开心。 ★知道国旗、国歌、国徽，为中国的荣誉欢呼。 Q问：责任心不是孩子天生就有的，它是后天养成的一种行为习惯。
所以，在儿童教育中我们必须重视责任心的培养。当然责任心的培养不能靠说教，而是要讲究方式方法。培养责任心有哪些原则？ 真道理： 1.自己的事情自己负责。对应当自己做的事家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如要求幼儿用完东西放回原处，玩完玩具要收拾好；答应别人的事要努力做到，不能说话不算数；凡是自己做的事，要负责任地做完，不能让别人来替你收尾；做错了事情不逃避责任，勇于承担后果和弥补过失等等。家长要注意的是：责任心的培养只有通过实践体验才能提高幼儿的责任意识，事事包办代替，替孩子承担责任，这是一种责任心的“错位”和“越位”。 2.注意对儿童积极责任行为的强化。对儿童积极责任行为的及时强化也是培养儿童责任心的一条重要途径。
儿童责任行为常常表现在一些细小的事情上，如自己收拾玩具、整理书包、打扫房间等，父母要善于观察，在日常的小事中发现孩子的闪光点，并给予及时的强化。 3.通过自然后果处罚提高孩子做出责任行为的自觉性。孩子一些不负责任的行为，常常会伴随产生一些不良后果，如记不住老师布置的任务，就会挨老师的批评；答应别人的事没做到，就会导致别人的不信任等。父母可以采用自然后果惩罚法对孩子进行 并体会到责任的重要性。 4.为孩子树立一个良好的行为榜样。父母自身的责任心水平在幼儿责任心的形成和发展中起着非常重要的榜样作用。一个负有责任心的父母，孩子也习得相应积极的行为方式。因此，父母应高度重视自身言行，以身作则。 家长在培养孩子责任心时，一定要注意“力所能及”，不能过度扩大孩子的能力。
否则，即使孩子主动承担的一些责任，但完不成会打击孩子的积极性，从而影响孩子责任心的形成。另外，在处理孩子的过失时，要讲道理，同时也要注意把握“孩子是否尽力了”这个尺度，防止冤枉孩子，这也不利于孩子责任心的培养。 Q问：孩子责任心的培养不是一朝一夕的事情，而且孩子在不同年龄段的身心特点不同。那么不同年龄段培养孩子的责任心该采用哪些不同的方法呢？ 真道理： 1.对3~4岁的孩子说话，需注意措辞准确，清晰传达任务与要求。 这时的孩子抽象思维水平还不高，难以理解一些比较笼统和概括的词汇，例如妈妈要求“把玩具收拾好”对3岁的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好？怎样做才算收拾好？妈妈可以把要求描述得便于操作，例如“汽车该回车库了”“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”……这样的要求很具体，也很有趣。
2.对5~6岁的孩子用“我式句型”说话，唤起他的责任意识...
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