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走进美妙的数学花园与生活数学哪个难度大些

02月28日 编辑 39baobao.com

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我们根据孩子不同的年龄段和理解能力,有意识地引导孩子走进美妙的数学花园。在生活中遇到与数学有关的具体问题,帮助孩子将生活“量化”,用数学的观点和方法来处理解决问题,培养孩子进行“数学地思考”,提高数学素养。 首先,培养对数字的敏感。张及晨还在上幼儿园的时候,我们就有意识让他拿钱到楼下便利店买些盐等小东西,回家拿小票和找的钱对账。在超市里买东西时,经常让他比较不同包装、不同价格的同类产品,如:5元4包装,6元5包装,哪个更划算?打八折便宜还是赠品更划算?不同大小的包装,不仅要算单价,还要比较质量,选择性价比最好的产品等。多数人在日常生活中所接触到的就是这些数学问题。 其次,我们和孩子经常在一些很放松的环境里(如厨房里、车上、路上)讨论一些简单、有趣的数学题。

如,卖了一半再加半个鸡蛋,还剩3个鸡蛋,原来有几个鸡蛋?又如简单的“鸡兔同笼”问题,一共有25只头,有56只脚,鸡和兔各有多少只呢?我让孩子想象一下这样的画面:让所有的鸡和兔排成一队,让鸡、兔各抬起一只脚,再抬起一只脚,鸡就飞上天,兔变成像人一样站起来了,站在地上的还有几只脚?从56里两次减去25,剩下6只兔腿,那么一共有3只兔!鸡呢?就是25-3=22只!这就比较容易理解。 我们经常一起讨论一些题目的缺陷及改进方法,培养孩子全面思考、质疑问题的能力。我们还鼓励他和其他孩子一起讨论数学题,有助于加深他对解题过程的思考,使思路更清晰。 学校的数学课和数学班的学习,帮助孩子掌握了扎实的基础知识,仁华的奥数课较好地提升了孩子的能力,也不需要花费很多时间,去报其他各种数学班,这样孩子有比较充裕的时间来吸收、消化所学到的数学知识,万变不离其宗,慢慢融会贯通,形成比较全面的数学知识,而不仅仅是学会一些解题套路,题型稍有变化就不知道如何下手。

数学学习能够很好地完善基础知识,提高综合能力,消除粗心、马虎等不好习惯,并逐步引导孩子走进美妙的数学花园,达到数学学习的三个境界: 第一:会做题,听懂了老师在课堂上讲的例题,充分理解各种解题思路、套数,并找到最佳或较佳的方案。 第二:会讲题,要把解题思路给别人讲清楚,让别人会做,加深自己的理解,做到举一反三,要知其然,还知其所以然。 第三:会出题,提出问题,条件齐全,思路清晰,答案合理,让别人充分思考,解答问题。...

走进美妙的数学花园祥解第六届走进美妙的数学花园五年级复赛第

8.如右图所示,A、B、C都是正方形的边的中点,△COD比△AOB大15平方厘米.△AOB的面积为______平方厘米. 由,△COD比△AOB大15平方厘米 则 △CBD比△ABD大15平方厘米 △CBD与△ABD共底边BD,且△CBD的高是△ABD的两倍(因为A是正方形边的中点) 因此,S△CBD*2=S△ABD 所以 S△ABD-S△CBD=15平方厘米 也就是 S△CBD=15平方厘米 显然O是AD的中点,所以 S△AOB=S△ODB=1/2*S△CBD 所以 S△AOB=15/2=7。 5(平方厘米) 10.如右图,一个正方形被分割成24个小互不重叠的长方形.这24个小长方形的周长总和为24.原正方形的面积是_________. 算周长24个小长方形的周长总和时,中间八条线(横向的五条,纵向的三条)必须算两次,而外围的四条线只需算一次。 也就是 (8*2+4)*正方形的边长=24 因此,正方形边长=24÷(8*2+4)=1。

2 因此,正方形的面积=1。2*1。2=1。44(平方单位)。

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