[在世界最美大学读博是一种什么体验]多方面发展的目标 2010年9月，我来美国华盛顿大学（The University of Washington Seattle campus）的第一天便给自己定下目标：一定要全方面的发展，多去尝试新鲜的东西，学业和兴趣爱...+阅读
这个问题问得非常宽泛，不确定题主原本想知道的是哪方面的内容；但是被朋友邀请回答了，只好说一说个人经历，大抵是一个化学学渣各种折腾，从对化学没有爱到现在觉得化学有趣还可以做下去的“血泪史”，给前面的回答补充一个血泪史的实例……化学是我从初中起理科中最弱的一门，作为高考党（相比竞赛保送的）化学基础知识就更薄弱，进了北大属于每次成绩出来都被虐的，并且还找不到理解那些概念、理论的感觉。于是我对化学一直没什么期待，大二时开始读哲学双学位。接下来化学专业的成绩一如既往的烂，哲学专业的成绩挺不错，偏爱思考本源问题，经常读着有豁然开朗的欣喜。到了大三下某天在食堂吃饭时忽然想到，化学其实在做上帝的工作，创造这世上本没有的物质，这不是很神奇的事么？于是接下来开始对化学不那么抗拒。
不过大四下我进实验室做毕设的时候，跟当时的导师说的还是：现阶段我更爱哲学然而选了化学，是因为我这个人懒惰、拖延症又严重，真的以哲学为专业恐怕会消磨对它的爱，所以还做化学。申请出国读PhD倒一直是我的想法，因为我想看看世界上其他地方是什么样的。大四上申请了化学PhD，本来也想试申下哲学，但是writing sample没空写，只好放弃了。那一年拿到了一个offer，没想到4.15之后那个学校发信说我GRE成绩太低，取消我的offer，只好又申请了一年。结果这次offer没问题签证却被check了两个月，误过了秋季开学，系里小秘让我春季再去。当时没觉得春季有什么问题，后来磕磕碰碰才觉得这对不擅交际的我来说其实是个挺大的问题。春季我们系只有我一个人入学，没有系里给新入学的graduate student开的orientation，为了新生更好地选导师而每周让两位老师介绍下组里做的主要工作的seminar也只在秋季学期开，于是我跟同一年的graduate student都不熟，对老师的了解也停留在网页上的介绍。
第一年主要是上课做TA，我英语烂，又去选了医学部的课，结果上课没课件且没特定的某一本教材，老师龙飞凤舞的字不要说写在黑板上的了，就是批在我作业上的我都辨识困难。TA带3个section一共72个孩子的实验，要批改的东西包括预习报告、实验报告、小测卷，周一到周三3个下午都站着，到了下半学期周三的时候经常觉得腰酸站不住。我磨磨蹭蹭在秋季学期结束才选好导师进了组，这次的导师主要做的是磷脂膜结构动态变化的表征，另外还有人工诱导磷脂膜的不对称结构等等。我在他上的课上3次考试得了98、96、94分，刚进组时他对我是挺满意的。不过他没想好让我做什么，让我跟着一个师姐做，结果就是去重复她做的东西，用一个很大的肽人工诱导磷脂膜的不对称结构。
这位师姐怎么说呢，不让别人随便碰仪器是她的习惯。另外我进组第三天就指出她使用红外能量计时的读数方法不对，让她很是不高兴了一下。让她教我制备磷脂膜，她说她近来要准备qualify，没空，现在我应该以看文献为主。过了一个月还是两个月，她qualify完了，她又请假回家了。总之等我做上实验，已经过了好久，同时实验内容又都是重复她做过的东西。另外一个大麻烦是，我们的实验表征完全都是依赖实验室里sum frequency generation的两套激光仪器，实验耗时又长，一天里A用了B就不能用。实验室一共3个人要用这两套仪器，于是排了个时间，周三、周五我可用其中一套仪器，周六、周日通常情况下它们归我。这个分配导致我一周七天都得泡在实验室。这样过了一年，导师算是想起我来，让我做用一些小肽人工诱导不对称结构（这一年间我有提过一些其他实验方案，他没细看），但是实验不成功。
导师怀疑是我制备的磷脂膜不好，让我去重复已经毕业了的一位师兄的实验，结果算出来的数据和他已发表的不符。我去找了那位师兄的原始数据重新算，发现在某一个时间点之前他的数据和我的一致，某一个时间点后不同。我在实验室里找到旧的他用的热电偶，用温度计标定了下发现差了几度，我怀疑是这个问题，犹豫着怎么跟导师说（剧个透，我离开这个实验室以后，新晋的师弟做出来的值和我的差不多）。这个时候导师决定升级激光器，于是所有光路都要重新校准，光路调得越好输出的能量越大。某天导师调完数值是35，让我继续调，我仔细量了下发现光路中有个地方差得比较远，挪动的话所有东西都得重新调，不挪的话再调下去能量的增长也有限。于是我挪了它再整体重新把能量调到了32还是多少，现在我记不清了，总之和35差的不远，鉴于已经半夜了我就回家了。
结果第二天导师来了以后非说原本他调到了40以上，而我把仪器调坏了。由于昨天调仪器时那位师姐也在场，我就让她作证，结果她说昨天导师调的是40左右。导师暴怒地去写了一封信，大抵说我不擅交流又不勤奋等等，留组察看，三个月后不能达到哪些哪些标准就辞了我。这封信放到了我的档案里。我去找系里小秘问怎么办，小秘说这是我导师的一贯作风，之前他也写过很多这样的信，让我不要往心里去。我又把信给组里另外两位师姐看了，她们都说这个评价偏颇了，尤其是说我不勤奋等等。她们劝我说，由于带我的师姐其实一直在导师面前告我的状...
我申请了几个英国学校现在收到一封offer我在最后在做决定前是
仔细阅读你的offer，如果offer上面没有说明deadline的话，那么就是没有接受时间限制，如果有接受时间的deadline的话offer上一定会非常明确的说明的。如果是con offer的话，接受两三个不要紧的，学校发con都会比实际这个programme想招收的人数多的，因为肯定会有人不去的。所以如果没有deposit的话理论上说接了也没问题，就是如果你所有offer都来齐了确定不去的话，尽快把这个offer再拒掉，给其他人机会就好了。如果有deposit的专业就要三思了，因为deposit一旦交了，除非是因为达不到con的条件换不了uncon，否则是不能退的。如果是uncon的话其实也可以接几个，只要它不马上给你出CAS就不会影响签证。一般来说如果是uncon的话学校给的考虑时间会长一些，因为uncon的是可以马上发CAS的（当然其实现在还不能发，CAS只有六个月有效期，现在发太早了。
。），可以等考虑好了之后再决定。当然一切以你的offer上的为准，如果不放心的话还可以写邮件去招生办公室确认一下。...
利兹大学录取offer介绍及offer多久到
利兹大学录取offer介绍：
本科录取介绍：利兹大学本科不可使用国内高考成绩直接申请，国内高中毕业生只可使用IB、A-level成绩直接申请利兹大学。
语言要求：利兹大学本科直升的语言要求如下：
TOEFL：总分不低于87分，听力和阅读单项要求不低于20分，口语要求不低于22分，写作要求不低于21分
IELTS：总分不低于6.0分，单项要求不低于5.5分
PTE：总分不低于60分，单项不低于56分
高中平均分要求：学校未作规定，但平均成绩最好在80分以上
高考成绩要求：不接受高考成绩，无法使用高考成绩直接申请利兹大学本科
学位背景要求：高中毕业只能申请对应的预科课程
年龄要求：按英国Tier4签证的要求，国际学生入学英国高等教育机构时必需年满16周岁；如未满18周岁，需指定身在英国的监护人——可以是与自己随行的父母，可以是英国的亲戚，也可以是寄宿家庭的主人
研究生录取介绍：
语言要求：利兹大学研究生语言要求分授课型和研究型两种——
授课型项目语言要求：
TOEFL要求：92分以上，听力+阅读不低于21分，口语不低于23分，写作不低于22分
IELTS要求：6.5分以上，单项均不低于6.0分
PTE要求：64分以上，单项均不低于60分
研究型项目语言要求：
TOEFL要求：87分以上，听力+阅读不低于20分，口语不低于22分，写作不低于21分
IELTS要求：6.0分以上，单项均不低于5.5分
PTE要求：60分以上，单项均不低于56分
学术成绩要求：
授课型项目：最低二类B等荣誉学士学位以上，对应国内学校均分为70-75分；绝大多数项目均要求二类A等荣誉学士学位以上，对应国内学校均分为75-80分；一等荣誉学士学位对应国内学校均分为85分。部分院系开设的项目要求不同，如申请者有相关工作经历或研究内容也可适当降低录取要求，具体见各项目说明。
研究型项目（包括M.Phil和PhD）：一般要求一等或二类A等荣誉学士学位以上，对应国内本科均分为75-85分。部分项目要求硕士毕业方才可以申请，本科生不可直接申请。另外，授课型硕士毕业亦可直接申请研究型项目。
利兹大学offer多久到：
时间的话，官方说法是6周—8周，一般情况下，越早申请，效率也就越高，出结果就会越快，毕竟此时的申请者还不是那么多。
最快的OFFER是周五发出申请，下周一就拿到OFFER，只有两天的时间。当然也有慢的，比如两个月的时间，都是有的。
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