[帮助宝宝认识几何图形]几何图形组就是帮助宝宝认识几何图形，为以后学习平面几何作准备，同时也培养孩子的注意力，、想象力和创造力。方法一：教具：图形嵌板要求：1、先让宝宝认识图形，然后把图形从嵌板...+阅读
当屏幕上同时显示“审阅”和“绘图”工具栏时，按 Alt+U 可在“审阅”命令和“自选图形”命令之间切换，按 Enter 可执行选择的命令。
选择图形对象
当编辑图形对象中的文本时，通过按 Tab 或 Shift+Tab 可选择上一个或下一个对象。启动工作表后，请执行下列操作：
1、按 F10，再按 Ctrl+Tab 以选择“绘图”工具栏，再按向右键选择“选择对象” 按钮。
2、按 Ctrl+Enter 选择第一个图形对象。
3、按 Tab 向前循环选择对象(或按 Shift+Tab 向后循环选择对象)，直到尺寸控点出现在要选择的对象上。
如果对象已分组，按 Tab 可选择该分组，接着可选择该分组中的每个对象，然后选择下一个对象。
4、在选择对象时，若要切换回工作表，请按 Esc。
插入自选图形
1、按 Alt+U 可选择“绘图”工具栏上的“自选图形”菜单。
2、使用箭头键移动到所需的“自选图形”类别，然后按向右键。
3、使用箭头键选择所需的“自选图形”。
4、按 Ctrl+Enter。
5、若要设置“自选图形”的格式，请按 Ctrl+1 以显示“设置自选图形格式”对话框。
插入文本框
1、按 F10，再按 Ctrl+Tab 以选择“绘图”工具栏，再按向右键选择“文本框” 按钮。
2、按 Ctrl+Enter。
3、在文本框中键入所需文本。
4、请执行下列操作之一：
若要在完成键入后，返回工作表，请按两次 Esc。
若要设置文本框的格式，请按 Esc，再按 Ctrl+1 可显示“设置文本框格式”对话框。完成格式设置后，请按 Enter，再按 Esc 可返回工作表。
插入艺术字
1、按 Alt+I，再按 P，然后按 W(“插入”菜单上的“图片”子菜单中的“艺术字”命令)。
2、使用箭头键选择所需的艺术字样式，然后按 Enter。
3、键入所需文本，然后使用 Tab 选择对话框中的其他选项。
4、按 Enter 可插入“艺术字”对象。
5、若要设置“艺术字”对象的格式，请使用“艺术字”工具栏上的工具，或按 Ctrl+1 以显示“设置艺术字格式”对话框。
旋转图形对象
1、选择要旋转的图形对象。
2、按 Ctrl+1 可显示对象的“格式”菜单，然后按 Ctrl+Tab 可选择“大小”选项卡。
3、按 Alt+T 可选择“旋转”框。
4、使用箭头键选择所需的旋转量。
更改图形对象的大小
1、选择要调整大小的图形对象。
2、按 Ctrl+1 可显示对象的“格式”菜单，然后按 Ctrl+Tab 可选择“大小”选项卡。
3、选择要更改其大小的选项。
移动图形对象
1、选择要移动的图形对象。
2、按箭头键可移动对象。
3、若要微移对象的位置，请按 Ctrl+箭头键以一个像素为单位移动该对象。
复制图形对象及其属性
若要制作图形对象的副本，请选择该对象并按 Ctrl+D。若要将某个对象的属性(例如，填充颜色、线条样式)复制到另一个对象，请执行下列操作：
1、选择具有要复制的属性的图形对象。
对于含有文本的“自选图形”，文本格式将随其他属性一起复制。
2、按 Ctrl+Shift+C 可复制对象属性。
3、按 Tab 或 Shift+Tab 选择要向其中复制属性的对象。
4、按 Ctrl+Shift+V 可将属性复制到该对象中。
以下为关联文档：
大班数学认识图形：拼三角形活动目标：1.在操作中体验图形整体与部分之间的关系。2.能用几个小三角形拼成一个大三角形。3.对图形之间的拼组关系感兴趣。活动准备：1.教师演示用的大三角形纸卡：红色两个，绿色...
《学画规则图形》教学设计一、教学目标1、知识与技能：了解什么是规则图形，掌握规则图形的画法，熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。2、过程与方法：能自己保存图形，画图时SHIFT键的使用方法，前景色与背...
《图形的对称》教学片断反思出示一些生活中的轴对称图形图片，学生欣赏。提问：这些图形有什么共同点？生：都是轴对称图形。师：什么是轴对称图形？生1：一半和另一半都相同。生2：两边都对称。教师揭示概念：如果...
结合《认识图形》谈低年级学生的空间观念感知网培训聆听了王文英校长的专题讲座，启发很大，正好当天上了一堂一年级《认识图形》的复习课，设计时考虑了巩固和拓展，也考虑了一年级孩子的特性，采用了小组合作的学习方式，在小...
介绍F4快捷键的作用2执行依次鼠标右键插入-》在下方(或者上方)插入行：3按下3次F4键之后4最后总结一下：Word会记录最近一次编辑操作，用户只要按下F4键就可以执行上次操作，还是那句话复杂重复操作...
《图形的运动》复习课教学设计解放路实验学校 韩洪涛，教材简析：本节课时学生加深对轴对称、平移与旋转、放大和缩小等图形运动方式的认识，能正确描述图形的运动过程，能按要求在方格纸上画出运动后的图形，增强...
套图形活动名称：套图形 活动目标： 1 、在操作的过程中，认识并能区分圆形、正方形、三角形。 2、在活动的过程中学会比较它们的大小。 活动准备： 1、 大小颜色各不一样的几何图形； 2、...
《圆的组合图形的面积》教学设计教学目标： 1. 使学生认识圆环，并掌握如何计算圆环的面积。 2. 在经历圆环面积的探究过程中，体会解决组合图形面积时运用合适的学习方法。并能尝试运用方法去解决其他的组合图形...
四下第八单元第一课时《图形的对称》反思动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平之间矛盾的重要手段。数学的学科特点是任何一个数学概念、法则、公式的产生，都离不开抽象概括、逻辑推理...
