[爱尔兰都柏林大学硕士录取案例]学生：L同学大学背景：首都体育学院公共事业管理学生背景：均分80、雅思：6.5申请学校：都柏林大学辅导老师：闻婕姓 名：闻婕电 话：021-50327107所属部门：香港、爱尔兰、英国留学部E-...+阅读
柏林自由大学创建于1948年，主校址位于柏林达雷姆，迄今已有60多年的历史，是德国首都柏林最大的综合性大学。该大学自建校以来，就以自由、民主的风格而著称。“真实、公平、自由”成为影响柏大历史的座右铭。 柏林自由大学是1948年，因为东柏林被苏联占领而被迫退学的大学生与学者在美国的大力支持下建立的。在经历了第二次世界大战的惨败之后，德国战后重建工作开始。
洪堡大学所在城市——柏林市被分成了四大占领区。东部苏占区的一切都在既定的人民民主改造计划的安排下重建，位于北区的洪堡大学也复课了。但是，政治上的争执使得柏林的分裂不可避免。在这种政治分裂的背景下，西部柏林的人们迫切地希望拥有一所自己的大学，柏林自由大学由此诞生。从柏林自由大学成立到今天，已经有50多年的历史了。
50多年的历史对于一所大学来说并不长。如果将它和法国的巴黎大学或是英国的牛津大学相比，那么它实在是显得太年轻了。然而，正是因为它的年轻，才使它比其他大学更富有朝气。50多年来，柏林自由大学的学术成就逐渐地得到了世人的认可。柏林自由大学从来都没有忘记建校时确认的“真实、公正、自由”的原则，它在风雨中稳步发展，逐渐壮大。
柏林自由大学已经发展成为一个多元化的科学和文化重镇，在柏林，大学在科学研究领域所面临的对手除了其他的大学之外，还有各种各样的学术机构，柏林自由大学只有不断地完善和发展，才能立于不败之地。由于历史、政治、文化等原因，德国各大学之间形成了相对均衡的局面。所以，要想突出重围，就必须有自己的特色。 自由开明的校风 真实，公平，自由是1948年柏林自由大学建校时的校训，因而也决定了柏林自由大学的发展历史。
大学创立伊始就对德国大学思想自由、独立治校的观念极其重视，并且还吸收了二战后强调学生权益和参与性的内容。 在柏林自由大学中，各色意见、各种思潮可以畅行无阻，教授在课上的发言不受任何限制。由于西柏林一直是社会民主党执政，又处于社会主义东德的包围中。因而，多年以来，校方对于社会主义和共产主义的宣传并没有做过多的硬性限制，这一点较其他西方大学开明得多。
柏林自由大学开放的传统同样反映在广泛的继续教育科目上。一般来说，这里开设的继续教育科目总是针对一定的工作领域。每年参加再教育的有5000多人。 柏林自由大学并不是将学生培养成一个简单的工作人员，而是十分注重基础科目的学习和对学生基本素质的培养。理工科的学生必须选修一定的人文和社会科学方面的课程，而文科类的学生也必须有一定的自然科学素养。
柏林自由大学建筑 很小的专业也研究 柏林自由大学的教学和研究领域十分广泛，其中医学、自然科学、社会科学和人文学系是柏大最大的院系。柏林自由大学还拥有人文和社会科学领域众多的“小专业”，比如犹太研究学、戏剧学，媒体研究和奥托·苏尔研究所等部备受欢迎。 学校还成立了多个有关世界冲突的区域性研究所，如北美肯尼迪研究所、拉美研究所、东欧研究所以及东亚和欧洲国别中心研究所。
自然科学研究重点在于跨数学、物理和信息科学的生物和地理学研究。研究领域从日常文化到酵素的微生物分析和量子理论。女性研究一直是该校的传统强项。人文、社科和自然科学领域的研究面向国际，进行跨学科合作。著名物理学家迈特纳、奥托·哈恩和弗里茨·斯特拉斯曼曾在位于柏林自由大学校园的奥托·哈恩楼里进行试验研究工作，他们一起发现了镤元素，提出用反冲法分离放射性物质的构想。
1935~1938年在研究铀经中子轰击后产生的放射性物质方面做了大量工作，最终导致核裂变现象的发现。 为了更好地为学生服务，柏林自由大学设置了一些专门的咨询和指导机构，如学生指导中心、就业指导处、学习专业指导处、特殊情况学生指导处等。这些机构在生活和学习上为学生排忧解难，并且将学生的建议和意见及时反馈给学校，以便改进学校的工作。
学生指导中心为柏林大学在校生以及希望到柏林自由大学的学生提供服务，这里的工作人员提供的咨询服务包括很多的方面：专业选择，入学的基本条件，考试范围，专业调换，休学，退学，出国留学等。另外还提供心理咨询服务。如果学生们在学习中产生了心理问题，或是患上了“考试恐惧症”，或是碰到了一些其他的问题，那么，他们就可以来这里寻求帮助。
这里的工作人员将通过举办讲座、进行个别辅导、组织集体活动等方式帮助学生平衡心绪，打开心中的郁结。根据柏林高等教育法的规定，柏林自由大学的每个系都在学习专业指导处内专门委派了一名咨询员，专门负责向学生介绍自己的系和专业设置。柏林自由大学非常重视学生的意见。每个系都定期开展比较系统的评估活动，向学生了解他们对学校和系里工作的满意程度。
根据学生的反馈，可以看出，无论是自然科学的还是人文科学的，都能很好地满足学生对知识的渴求，教师的水平也很令学生满意。这些都离不开柏林自由大学长期的自我监督和严谨的治学态度
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