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课前预习：学数量有三种境界，第三种很难上岸
学习数量有三种境界
一是会做也有时间做
这当然是极好的
但绝大多数人
是很难做到的
二是会放弃
这是更多考生最明智的选择
会放弃绝不是全放弃
而是学习过后知道自己的强项弱项
选择性的放弃数量中
掌握得较差，较难的部分
学会放弃
本身就是学习的目的之一
三是全放弃
说全放弃基本与上岸无缘了
可能你会觉得是危言耸听
但是
无论是国考还是省考
全放弃的人
可能比学会放弃的竞争对手
至少少了6分
一份行测试卷
能领先几个6分?
好了，先来一波课前预习吧
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1
例一：某干洗店承接了一些业务，干洗200块窗帘。干洗好一块可得干洗费30元，但若损坏一块不仅得不到干洗费还要赔偿150元。若清洗完毕共得5280元，则损坏窗帘多少块? (2016年江西法检，61.02%)
【A】4
【B】6
【C】10
【D】12
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2
例二：市总工会举行工会知识竞赛，每位选手作答25 题，答对一题得3 分，不答得1 分，答错扣1 分。某单位派出7 名选手参赛，由四位记分员分别统计该单位选手的总得分，结果分别为539 分、490 分、469 分、434 分。经核查，其中有一位记分员的统计结果正确，则该单位7 名选手的平均分为( )分。 (2016年广州，55.76%)
【A】77
【B】70
【C】67
【D】62
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3
例三：甲、乙、丙三人工作的效率比为7:9:8，现将A、B两项工作量相同的工程交给这三个人，甲负责A工程，乙负责B工程，丙作为机动参与A工程若干天后转而参与B工程，两项工程同时开工，耗时8天同时结束，问丙在A工程中参与施工多少天? (2018年江西法检，62.85%)
【A】3
【B】4
【C】5
每天半小时，做好课前预习
在接受新知识这一环节，课前预习是一种重要的学习方式。通过自主预习，可以实现对新知识的了解和认知，有利于养成良好的学习习惯。
没预习直接听?面对抽象性知识立马进入听天书的状态
已预习再听?宛如打通任督二脉
每学科的预习根据自身学科特色略有不同，但万变不离其宗，按如下步骤进行，相信会助你一臂之力的。
一通读教材，形成初步印象
每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容做个标注，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，相信第二天老师讲这处时，你会精力高度集中。所以，发现不明白之处你要写在预习本上，形成自己的预习笔记或预习框架图。
二利用工具书，扫除基本障碍
做到借力，从而使自己有力!
除查字典和词典外，还可以查阅课外资料，搜集整理本课的相关资料，与老师、同学一起交流。例如语文常见的有查阅作者的生平以及写作背景，便可更深刻地理解文章的内容。
三针对重难点，提前分析攻关
每一门科目中不明白的问题，这些需要提前感知，建议可采用两次预习法。在不同的时间里对同一问题，提出自己的不同看法并及时的进行查缺补漏。之后，再将自己不明白的内容和课堂上老师讲解的进行比对，以便形成自己的收获与反思，学习效果也必然深刻。
四主动思考，融会贯通
能围绕文章的主要内容进行思考，可以带着课后的练习题进行阅读，当看到文中有答案就直接在书上划出来，或者写下来。这样当老师在课堂上讲解时，也就更容易心领神会了。
更深层地，主动思考回顾这一单元这一章节学习的内容，知识有哪些内在的联系，主体思路在哪里，文章的结构又是如何等等有能力的同学还可以画出相关知识的思维导图，加深学习的内在逻辑的研究。
五做相关练习，检查预习效果
没有一定的训练量是无法获取良好的学习效果的。建议预习结束后，及时有针对性的进行一些预习检测，及时反馈预习中存在的不足，有利于形成自己的预习反思，对下一次预习过程也是一种有效的提升和促进。
相信不久，你会发现
学习是那么美好
掌握知识是那么轻松
这些精彩，也值得一看：
听说，你掉进学习思维误区了!
【作文素材】汉语之美，你知多少
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