[《学画规则图形》教学设计]一、教学目标1、知识与技能：了解什么是规则图形，掌握规则图形的画法，熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。2、过程与方法：能自己保存图形，画图时SHIFT键的使用方法，前景色与背...+阅读

·美丽的图形（轴对称） 美丽的图形（轴对称） 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元 观察物体 第二课时（第68、70页内容）。 教学目标 1.使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象，并能在方格子.....·《轴对称图形》说课设计 《轴对称图形》说课设计 一.说教材 1.说课内容：. 新课标北师大版小学《数学》第六册第二单元《轴对称图形》。 2.教材的编写意图： 教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循序渐进地指导学生认识自然界和日常生活中具.....·圆和轴对称图形 教案 圆和轴对称图形 教案 教学内容：教科书第131一132页，练习二十九的第14题。 教学目的： 1.使学生掌握圆的基本特点，能用工具画指定的圆。 2.使学生认识轴对称图形。能找出轴对称图形的对称轴。 3.加深对平面图形的认识。

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轴对称教学案例评析王金锁 ] 轴对称图形这部分结合实例，通过观察操作，初步认识轴对称图形。利用刚刚掌握的轴对称图形的特征，用折、画、剪等方法 做 出各种轴对称图形，帮助学生进一步积累感性知识，...

《图形的对称》教学片断反思出示一些生活中的轴对称图形图片，学生欣赏。提问：这些图形有什么共同点？生：都是轴对称图形。师：什么是轴对称图形？生1：一半和另一半都相同。生2：两边都对称。教师揭示概念：如果...

四下第八单元第一课时《图形的对称》反思动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平之间矛盾的重要手段。数学的学科特点是任何一个数学概念、法则、公式的产生，都离不开抽象概括、逻辑推理...

ai怎么把两个图形合并成一个图形呢AI里面矢量图的焊接：在AI里叫合并，在窗口-对齐，跳出工具窗口后有3个选项，其中一个路径查找器，最下面1排第三个就是合并，就是将两个图形合并成1个。 AI其它技巧： 1、使用基本绘图工...

如何判断一个图形是不是轴对称图形轴对称图形教学设计一搜·美丽的图形（轴对称） 美丽的图形（轴对称） 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元 观察物体 第二课时（第68、70页内容）。 教学目标 1.使同学通...

ppt如何画一个轴对称图形 方法/步骤 1、我们以一个三角形沿其一条边旋转为例，向大家演示这个方法。首先在幻灯片编辑区画出一个三角形。如图所示： 2、把画出的三角形复制若干份，具体多少份要看具体情...

轴对称图形的特征像窗花一样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，称这两个图形轴对称（linesymmetry），这条直线叫做对称轴（axis of symmetry），两个图形中的对应点叫做对称点（symm...

平行四边形是对称图形吗？为什么老师都能很肯定地回答：平行四边形不是对称图形。但学生为什么总认为平行四边形是对称图形，甚至很固执地坚持自己的观点呢？ 在我与学生的交流与教学反思后，我认为有这么一些原因：...

如何进行图形的认识概念教学设计【教学目标】 知识与技能：认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 过程与方法：在多种形式的学习活动中...