[不同的教学细节展现了她们不同的教学风格《认识厘米》]周四聆听了两位老师执教的《认识厘米》，不同的教学细节展现了她们不同的教学风格。【细节一】师：你知道1厘米有多长吗？在你的学生尺上指一指。生1：从0到1。师：从刻度0到刻度1...+阅读

“铃铃铃——”上课铃响了，我们的数学老师大步流星地走进了教室，站在讲台上，扫视着同学们，然后喊道：“上课！” “起立！” “老师好！”我们全体同学喊道。 “请坐，”数学老师神秘地说，“今天我们要玩一个游戏。” 一石激起千层浪，我们都兴奋了起来。数学老师又说：“今天咱们打开小学数学第42页，做一下第五题。” 我匆匆翻开42页，找到了第五题。这是一道判断题。老师说：“我们要做第五题，但不是咱们以前那种普通的做法。”听到这儿，我们有兴致了，纷纷问：“那怎么做呢？”“这次举手来做题。你认为这道题正确，就举起你的右手。反之，就举左手。听明白了吗？”“听明白了！”我们的声音在教室里回荡了一圈又一圈。 我们正式开始做题了。“分数乘分数的计算方法也适用于分数与整数相乘。是对还是错？低头、闭眼—”说到这，老师故意停顿了一下，又快速地说：“

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二、三，举！”我们都闭着眼睛，等待着老师的下一个指令。过了好一会，老师才让我们睁眼。我举的是右手。老师似乎是下了好大的决心，才缓缓地说：“举左手的同学起立。”我环视了一眼四周，嗬！有不少同学都慢慢地站了起来。“同学们，这道题应该是对的啊。咱们学分数乘法的方法，不是同样适用于分数和整数相乘吗？坐下吧。”同学们都坐下了。第二道题十分简单，我们以前做过类似这样的一道题。随着老师的“

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二、三，举”，我们又很快地举起了手。这次，全班同学都做对了。最后一道题可是把我难住了，我急得抓耳挠腮，可还是对这道题万般无奈。我扫了一眼我的同桌，他正埋头抓着笔在验算纸上验算，眉头拧成了疙瘩；我的前位急地像只热锅上的蚂蚁，坐立不安……“

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二、三，举！”我举了左手。老师宣布了答案：“这道题是错的！”我舒出了一口气。“这道题其实有一个简单的做法。你们看，甲数的三分之二和乙数的二分之一一样大，三分之二比二分之一大，所以甲数就小；二分之一小，所以乙数就大。”老师讲解说。“铃铃铃—”清脆的铃声又在我的耳畔响起，下课了。数学老师走出了教室。 我在这节数学课里，充分感受到了数学的魅力。我要好好学习，进一步地探索数学的奥秘。

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让我最难忘的事昆山市实验小学 五（6）班 沈欣悦 生活中发生过许许多多的事，有愉快的，有悲伤的，有耐人寻味的 其中，让我最难忘的，便是第一次当盲人。 那时我不懂事，觉得盲人的样子特好玩，戴着副墨镜，拄...

暑假我最难忘的一件事在暑假里 有件事 令我终生难忘。 那是在去青岛的时候，是星期五的车，那天晚上7点出发了，我上了车，很高兴，到了晚上10点，我还上兴高采烈的，一下到早上7点，到达了目的地------青岛，先到...

如何关注课堂教学中的细节首先是学生的学习状态， 然后是教学问题设置的难易度对学生的反应。 根据学生的反应可以知道学生对知识的掌握程度。 关注学生的眼神和表情 按照我们的课堂规则，学生自主学习时...

教师在课堂教学中应注意的九大细节1. 课堂提问要具有针对性；2.课堂提问要富有启发性；3.课堂提问要注意层次性；4.课堂提问要注重实效性；5.课堂提问要力求全面性。 下面根据我多年在课堂教学中的探索与思考，就如何进...