[这种孩子将来容易没出息，想要避免得注重孩子的这几个才能！]养成善于创造的好习惯在中国有句古话是：话要巧说，要养成孩子一个善于创造的好习惯，通过控制语言能起到很大的效果，意思很简单，就是用不同的话来表达一个相同的意思，父母作为孩子的...+阅读

放学的音乐像往常一样响起，我站在大门口，向往常一样，督促家长刷卡，微笑着和孩子们说再见，愉快地一天又要过去了。突然，大三班的东林爸爸急匆匆的出来，着急地问我： 陆老师，看见我家孩子吗？ 我预感到事情不妙，连忙安慰： 没有啊，我一直在校门口，如果东林单独出去的，我一定看见的！是不是奶奶接走了？ 东林爸爸说： 我已经和孩子奶奶联系过了，没有来接！

这时，当班王老师已经赶过来了，从她断断续续的叙述中了解到事情的经过：放学时，东林爸爸来接他，没有找到，开始以为是平时接的奶奶接走了，但爸爸坚决地表示不会有其他人来接，但是现在孩子已经找不到了。

我冷静下来，先通知保安，更加严密注视；

再安排老师分头到教室、操场 搜查 ；

还请王老师老师冷静下来

，认真回忆 最后看到那孩子的时间 ；

另外，我和辅警到了机房，查阅当天的视频资料，一条条的看

时间虽然过得很慢，可十分钟后，还是传来了 被小怡奶奶接回 的消息。我的眉头终于舒展，王老师也破泣为笑。

第二天，这件 危险的事情 终于还原：原来小怡和东林是住在一个小区的，东林看见奶奶没有来接，就要求和小怡一起回去，没有和老师说再见，因为放学时人比较多，王老师说因为没有看见生面孔，也没有特别在意，就发生了 惊心动魄 的十分钟。事后，双方家长、孩子、老师都做了沟通。

安全工作是幼儿园所有工作的重中之重，对管理而言，在规章制度之外，身边发生的问题更具生命力，更值得去关注。在随后的全体教师会议中，我把这件事情作为一个讨论为话题，让教师感受 找不到 后的着急， 找到了 的安心，还有问题出在哪里的分析，最后是 要从每个环节上注意安全 的感悟。

俗话说

， 吃一堑长一智 。但在幼儿园工作中，很多时候，希望我们的老师不要从一件件的 意外 中获得经验，要学会 举一反三 ，要学会 防患于未然 ，学会 注重每一个细节 ！安全，一定不容忽视！

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