[低年级识字写字教学《鸟岛》第一课时教学设计]沛县龙固镇三里小学 赵晓文，教学目标： 1．随文识字，学会本课生字，正确、流利地朗读课文。2．能借助生活经验，联系上下文理解词语的意思，能正确美观地书写 窝 和 类 。 3．图文结合，初步感...+阅读
知识目标： 1.认字200个字，会写200个字。具有一定的自主识字的能力。 2.注重语言的积累，会积累好词好句，并会运用。 3. 在阅读课文的过程中，学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。 4. 在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。 5. 学习浏览、搜集有关资料。 6. 爱读课外书，初步养成经常读课外书的习惯，养成“一有时间就想找书看”的好习惯，读过一批适合小学生的中外名著；读过大量有益的课外书刊。
六年制学生不少于350万字，评选“读书大王”，鼓励学生超过或大大超过规定的阅读量。学会做读书笔记，包括摘抄（积累自己喜欢的优美词语、成语、格言、警句和写景、状物、抒情、言志、刻画人物的精彩段落）、内容概述、读后感（感受、心得、评价，特别是自己独到的感受和见解）。 7. 稍作准备，能用普通话正确、流利、有感情地朗读没有生字的新课文，并能复述主要内容。
会比较有声有色地讲几个故事或笑话。乐于参与课堂讨论，讨论时能抓住别人发言的要点，有条理地表达自己的看法。 8. 初步学会精读的方法。包括借助字典、词典掌握生字词的读音，理解词语在课文中的恰当意思，能用简单扼要的词语概括段意，并在同读课文的基础上概述主要内容。学会明确提出自己不理解的问题（包括词语、句子、内容、观点以及自己与作者不同的看法），学会从自己认为作者写得最好的地方汲取语文素养，值得记诵的记诵，值得模仿的模仿。
9. 学会写读书笔记，会写不拘任何形式随时记录自己有所感的日记（随笔、小练笔），作文能达到错别字很少、语言通顺、有条理、内容具体、有真实感。学会修改自己的作文，每学期都要在教师的具体指导下反复修改出一篇佳作。 10.初步学会利用图书馆、网络等信息渠道搜集、选取、分类、整理自己所需要的信息，并把所获得的有用信息运用于自己的作文、演讲和辩论发言之中。
11.学会组织专题讨论、出墙报、自编自演文艺节目，通过主题活动，有意识地锻炼文采和口才，学习辨别真善美和假恶丑。 12. 继续养成良好的语文学习习惯。 1） 认真听别人讲话，听明白意思，抓住要点。 2） 积极动脑，大胆质疑。 3） 积极参与小组合作学习，虚心向别人求教，勇于发表自己的见解。 4） 按正确的姿势读书、写字。 5） 自觉阅读课外书，注意积累。
6） 留心观察，勤于练笔。 7） 主动查阅工具书、查阅资料。
以下为关联文档：
有谁知道小学一年级孩子写字时桌子和桌椅的高度具体是多少一年级孩子用4号”课桌，桌面高度标准就是67厘米。 课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的...
低年级识字教学有哪些好办法1、猜谜法：如教“秋”字时，我出示谜语：一半绿油油，一半红通通，待到丰收时，农民笑呵呵。再如“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄”——“目”字；“千条线，万条线，掉到水里看不见”——“雨...
一年级语文识字方法有哪些一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。课本插图色彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行引...
如何做好低年级识字写字教学一、广泛与生活联系，在生活情景中识字 生活是学生识字的广阔天地，诸如家庭、街道、商店、村庄、田野都是学生识字的好环境。因此，我充分鼓励学生充分利用这一环境识字，要求学生...
一年级的识字教学有哪些方法加茂镇中心学校半弓小学黄开玉 在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢？谈谈自己的几点做法。 一、教会学生在预习中读准字音为提高小学一年级学生的识字效率，在...
数学老师对教研都有哪些具体的要求高中数学教研组教学教研管理要求 一、 指导思想 在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高中数学教研组在《数学新课程标准》的...
怎么教一年级孩子识字写字识字写字是小学低段（小学一二年级）语文教学的重点。整个低段，孩子们要掌握1800字（一上400字，一下550字，二上450字，二下400字），要写1000字（一上100字，一下250字，二上350字，二下300字），在识字...
如何提高低年级语文识字写字教学效率一.设计实效练习，达到学以致用。 因为学生识字写字，最终的目的就是让学生能够会用，所以设计多样有趣的练习，非常重要。如对新学的几课生字或易错的一些生字要通过编故事、说儿歌...
如何提高小学低年级学生识字写字效率的教学体会1.基本笔画。 每一个字都由基本笔画构成。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都须经历起笔、运笔、收笔几个过程。一年级语文教学中，在认识基本笔画的...
