[宝宝爱磨牙是何原因呢]前言：有不少的妈妈们反应，自家的宝宝晚上睡觉爱磨牙，这是什么原因呢？有的说是肚子里长寄生虫的原因，以下就让我们一起来看看儿科专家的相关解释吧，希望小宝宝们能够及时的恢复健康...+阅读
1、给你的孩子一个温暖的家
环境越大，人们就会感到更加焦虑和敏感。宝宝喜欢安静的环境。现在宝宝很聪明，家里的人不快乐他是知道的。因此，要确保家庭氛围保持安静和谐，不要生气、发脾气。此外，如果你遇到孩子哭泣，大人别跟着一起紧张起来，对他们大吼大叫。这时候应该保持沉默，耐心地安慰他们，平息他们的情绪。
2、教他们管理情绪
孩子也有自己的“小情感”。他会发脾气，闹别扭。此时，大人必须正确引导他们的孩子，慢慢引导他们的孩子学会管理自己的情绪。然而，这种接纳不同于娇纵，由着孩子胡来。例如，当一个孩子发脾气时，可以让他吐露心中的不愉快，但不能让他大叫。为了让孩子们感受到你的接受和爱，让他感到更有安全感，这样他的内心会变得越来越强大。
顺便分享一下小孩子学汉字的经验。孩子三岁多就可以开始学汉字了，家长们可以在手机上下载“猫.小.帅.学.汉.字”这款手机软件，里面有好多童话故事中的人物和孩子一起学习，这样就培养了她学汉字的兴趣，还可以培养他的早期阅读能力呢。
3岁孩子特别敏感怎么办
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还有一种是敏感的孩子。敏感与攻击性、害羞、爱交际一样，是孩子与生俱来的特征。通常敏感的孩子与害羞的孩子一样，对新环境的适应能力较弱，对适应转变所需要时间都较长，对声、光、触摸等刺激也很敏感。
有些刺激大多数孩子能适应，觉得无所谓，而敏感的孩子却感觉严重。如轻微地刺一下膝关节的皮肤，他就会敏感地大哭，如果从敏感的孩子手中抢走一个玩具，他不是立即设法抢回来，而是倒地大哭起来。尽管敏感的孩子容易哭，但他并不是不幸福的孩子。高度敏感的小孩，不仅容易哭而且易笑，这种孩子对他人或对动物的感情可能更敏感，而且富有观察力。我们可以用多种方法给予关心，帮助他成长。
哭并不一定是坏事，孩子大哭后可以感觉轻松一些，哭可以减轻压力。有些学者发现爱哭者比不爱哭者的生理与心理更健康，因此，不要太抑制孩子的哭。父母比较恰当的做法是--
(1)对孩子的敏感性要表示同情。敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。
(2)培养孩子的自尊心。缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。
(3)不要强化他哭，哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可给一定的安慰，不能给太多同情，否则会哭得更凶。妈妈抱一抱，就会使他“雨转晴”而高兴起来。
(5)因这种孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪向孩子没有必要承受父母的情绪。
(6)对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。
(7)对敏感的孩子来说，大人瞪眼、失望的表情，都会此起反应，所以大人要有控制，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果更好，但当敏感的小孩做了错事时，也不要因怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里。既不要斥责，也不能无原则。
孩子的性格是敏感内向型的要如何教育和引导孩子
孩子的性格特质有一半是来自天性，有一半是在3岁前就决定了，一但决定就很难改变，其实也没必要去改变，性格无所谓好坏，关键是用在什么地方。我们常常觉得什么性格好，是因为我们有一个前提，希望孩子要从事什么职业，要取得哪方面的成功。作为一个科学家，内向对他来说是事业成功的基础，而艺术家是需要有敏感的特质。每个人都是不同的种子，我们家长能做的是如何帮助这颗与众不同的种子长出他自身的形态，各有各的美，松树有松树的挺拔的美，水仙有水仙洁静的美，如果非要强迫水仙长成青松那是不成的，一切顺其本来的属性成长吧，你会有意想不到的收获。那些伟人，那些科学家，那些艺术家有哪些父母在他们小时候就知道他们今后的作为呢？就因为大人不为他们设限，才成就了孩子的远大的未来！
如何进行敏感期教育
幼儿以一种特有的强烈程度接触外部世界。在幼儿敏感期，他们容易地学会每样事情，对一切都充满了活力和激情。同时，幼儿不同的内在敏感性使他能从复杂的环境中选择对自己生长适宜和必不可少的东西，使自己对某些东西敏感，对其它东西无动于衷。蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，提到了幼儿敏感期的观念，生动刻画了儿童在智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征。
一、语言敏感期（0-6岁） 婴儿始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿能容易的学会母语正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。 语言能力影响孩子的表达能力。为日后的人际关系奠定良好的基础。
二、秩序敏感期（2-4岁） 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，蒙台梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。 幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能担供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
三、感官敏感期（0-6岁） 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物：3-6岁则更能具体透过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的的感官，引导孩子自已产生智慧。 您可以在家中用多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物，尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的要求。
四、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁） 忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘，因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。
五、动作敏感期（0-6岁） 两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
六、社会规范敏感期（2.5-6岁） 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
七、书写敏感期（3.5-4.5岁）
八、阅读敏感期（4.5-5.5岁） 孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。
九、文化敏感期（6-9岁） 蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求，因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接爱大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
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