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最近我们幼儿园学习了《上海市学前教育纲要》和全国的幼儿园学前纲要的有关文章，这主要是对以往学习的又一次补充，并且对纲要的一些内容进行了逐字逐句的分析。这使我对以上两个纲要又有了新的认识。也让我知道作为一名站在21世纪门槛上的幼儿园教师来说，应将目光深情地投向娃娃们，因为教师在幼儿的心中是神圣、具有绝对权威的。
因此我深深地知道在孩子们眼里我不仅仅是在传授知识，而且更是与他们共同成长的一个大姐姐。记得刚从师范毕业时，我对幼儿园教师这一职业充满了极大的兴趣和渴望，也总认为只要将三年所学到的理论知识运用到工作中去，但是当我一接触到幼儿们时，完完全全不象是我当初想象的这么简单，也让我体会到作为一名合格地幼儿园教师是多么的不容易呀！孩子们是一个一个活生生的人，他们有自己的主见，并不是你老师用一个字或一句话，一哄一骗就可以“解决”的，现在的孩子相当的有主见，他们每时每刻都在动，都在思考，作为引导者的教师，是不是也应该不断的学习和创新呢？答案只有一个那就是“是”。但光有高的理论知识也是不够的，还应有一颗爱孩子的心。
我班有个十分顽皮的男孩子，常常一会儿弄哭这个妹妹，一会儿弄坏这个玩具，孩子们这个来告状那个也来告状，面对这样一个特殊
的孩子，我并没有一味的去责怪他，而是对于每一件事都有公证的解决办法。记得有一次玩区域活动，孩子们都玩的很认真，忽然张晨小朋友走到我面前对我说：“支老师，赵泽右在科常区里，把水都弄到桌上了”我闻讯赶去，第一是十分生气，第二是怕孩子们都学着这样做……结果当我走近一看，每一个罐子里的水都满满的，难道水会越玩越多的吗？我就装作不知道问在场的几个小朋友：“这水都是从哪儿弄来得，刚才我只盛了半杯子的水，现在怎么会有满满的几大杯了呢？”孩子们被我这么一说就七嘴八舌的说开了。有的说：“是赵泽右让我们去盛的水……”“我们是跟着赵泽右去厕所间盛水的”孩子们为了逃避批评纷纷将矛头指向了赵择右小朋友。我也没有特意的指责谁做错了什么事？只是对孩子们说以后如果发生了什么事一定要想一想，然后再去做这件事。
这时又一幕被我发现了，只见在一个小水罐里放着一块抹布，而且一看就知道是硬塞进去的……我一下火气就上来了，“是谁干的事情呀？把抹布都放进了水罐中，抹布本来是要让孩子们自己动手擦干净桌上的水的，而不是用来放在罐子中玩的呀！我看着这几个孩子的脸，马上就意识到是谁放的了，赵泽右又一次被小朋友举报了“支老师，是赵泽右干的,他把抹布硬是塞到水罐里去”我看着他问“是你干的吗？为什么要将擦桌子的抹布放到杯子里呢？”赵泽右这时象是被冤枉的大叫到，“支老师，我没有拿来玩”“那你拿来干什么？而且塞到水罐里干什么呢？”赵泽右说“因为
抹布也可以将一只杯子里的
水引导另一只杯子里去”我顿时恍然大悟，原来是这么一回事，我和其他孩子们都错怪了他，今天两件事中，不都是赵泽右的错，而且第二件事我还应该表扬他呢！因为只有他想到，可以用抹布来吸水罐中的水，而且连我都没有想到。
我也真应该好好的反省一下自己了,在指导幼儿活动的过程中,我们老师也应同样的去探索,多想一想,多查一查有关的书籍,这样自己也在不断的充电和提高。这件事给我的感触很大，使我不能轻易的小看每一位孩子，因为孩子的创造力也是没有绝对的界限的。
有一次延长班上孩子们正在听我给他们念珠心算的题目呢，忽然我察觉到空气中有一股味道，我真想说“真臭呀！”哦可能是谁……?一时我也不太在意，可是这味道似乎越来越浓了。我脑中一下被针扎了一下，有了一个可怕的的想法，“是谁大便了吧？”我顺着这股味道找到了这味儿的根源，我发现新来的汪鹏鹏正在低头斜眼看着我，那眼神有些畏恐，可能是羞涩的原因，我轻轻地问了一句：“汪鹏鹏，你…是不是大便了？”他一声不吭，我又缓和了一下语气。“大便大在身上了，是不是因为来不及了呀？”这时一旁的小朋友们说开了嘴，“这么臭”“真臭”……一边说一边捏住了鼻子。我马上意识到，如果孩子们的话不经意中伤害到了这位孩子的心，我很认真地对孩子们说：“小朋友们，我们不可以这样说的，汪鹏鹏是因为肚子疼才不小心，忍不住才拉在裤子上的。”孩子们听我这么一说都乖乖的闭嘴不说话了，但是还是有几个在同一桌的孩子，转过头偷偷的用手捏住了
鼻子不说话。我没有继续说下去，而是马上想到给他换裤子，但是……这时已经是4：50分了，做保育员的阿姨也已经回家了，而我又在带班…还是应该马上帮孩子换上裤子再说。我请汪鹏鹏到厕所里，帮他搬了一把椅子，很快我帮他换上了干净的裤子。这时延长班快要结束了，我也深深的吸了一口气，一颗心也终于落在地下了。我也可以理直气壮的、放心的将孩子交到父母那儿，要不然总是有些惭愧不已。
当然作为教师光有这些还是远远不够的，我会一如既往的努力，并且将幼儿园纲要作为工作中的良师益友，好好的运用，在幼儿园教师这一领域中发挥自己的才能，并用自己的一颗爱心爱每一位孩子。
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