[如何让大班幼儿学会倾听他人说话]培养幼儿良好倾听习惯的指导策略 1、利用晨间谈话，培养幼儿的倾听习惯晨间谈话“说说身边发生有趣的事。”例：每天晨间谈话时，我会留有十分钟时间让大家来“说说身边发生有趣的...+阅读
绘画教育是幼儿艺术教育的重要内容，而如何发展幼儿的观察力是学前绘画教育的核心问题。因此，作为幼儿教育工作者，我们要在绘画活动中为幼儿提供丰富的观察对象，并给予幼儿充分的观察指导，从而促进幼儿绘画水平的提高。现笔者就针对如何在绘画活动中培养幼儿的观察力这一问题来谈一谈自己的看法，不当之处希望大家批评指正。
一、为幼儿提供丰富的观察对象在绘画活动中，幼儿只有多看、多听、多模仿、多欣赏，才能在不断的实际观察中提升自身的观察力。而观察对象是绘画活动的基础，是提升幼儿观察力的前提。因此，教师必须为幼儿提供丰富的观察对象，从而使幼儿在与观察对象近距离的接触中，对其形成更为直观形象的认识。首先，我们可以为幼儿提供实物、实景等观察对象。例如，我们在教小班幼儿练习画圆时，就可以选取糖葫芦这一观察对象，让幼儿通过观察实物来练习画圆。我们班的洋洋在幼儿园学习了画糖葫芦之后，回到家中看见爸爸画的上下一样大的糖葫芦，就对爸爸说说：“我们幼儿的糖葫芦和这个不一样，上边大下边小”。这充分说明了洋洋在对实物进行细致观察的过程中已经对糖葫芦有了更加深入的认识，其观察力也提升了。又如，我们在教中班幼儿画汽车时，就可以为每两个幼儿准备一辆玩具汽车，让其先观察，然后再作画。而我们在教大班幼儿画马路上的建筑时，就可以带领幼儿实地观察马路上的建筑以及周围环境的变化。这样不仅可以丰富幼儿的感性经验，而且可以激发幼儿的观察兴趣。其次，我们可以为幼儿提供图片、范画、模型等观察对象，或者发动幼儿从书上、画报上寻找自己所要描绘的内容。这样的观察对象更简单易得，也更方便幼儿了解观察对象的特征，从而提高绘画教学的效率。再次，我们要引导幼儿对教师为其提供的观察对象进行细致的观察，如它们的形状、大小、结构、色彩等，了解它的组合特征，从而使幼儿对物体获得初步的感性认知。然后让幼儿通过观察，对多种物体的形状、颜色、长短、粗细、厚薄、曲直、纹理等进行辨别和比较，找出其中的相同点和不同点，从而提升幼儿的思维能力。例如，我们在指导幼儿观察春天的柳树时，除了让幼儿观察柳树的树干、树枝、外形特征外，还要引导他们观察春天柳树刚刚发出的嫩绿的叶芽。到了夏天，我们就应该引导幼儿注意观察柳树的变化，找出它的枝条、树叶和春天时有哪些不同，从而使幼儿在观察过程中逐渐掌握事物的主要特征。
二、给予充分的观察指导首先，在观察之前，教师可以通过简短的谈话或以猜谜等形式来激发幼儿观察的兴趣，明确观察的目的和任务，从而使幼儿在一开始就能将其观察的注意力集中到预定的对象上。在观察过程中，教师要通过提问、请幼儿描述、帮助幼儿控制自己的直觉方向等方式来帮助幼儿长时间地将自己的注意力稳定集中在指定的同一个观察对象上。例如，在观察大象时，幼儿的注意力并不集中，他们往往只是注意大象的鼻子、耳朵等有突出特征的部位。这时，教师可以通过一些有趣的游戏或者提问来吸引幼儿的注意力，为幼儿布置明确的观察任务，引导幼儿从整体到局部对大象进行细致、深入的观察，从而提高幼儿的观察兴趣和观察的效率。其次，教师要教给幼儿具体的观察方法，即自左而右、自上而下，从整体到部分再到整体，从中心到四周，从主要到次要，由远到近，一一对应等。教师在指导幼儿掌握这些方法时要注意循序渐进，由易到难，由简到繁，并讲究教学方法的灵活性。同时，教师在日常教学中，也要根据教学要求和本班幼儿的接受能力，指导幼儿养成良好的观察习惯。只有这样才可以启发幼儿的想象，切实提升幼儿的观察力，帮助幼儿更加准确地掌握物体的基本特征。再次，教师在组织幼儿观察和作画时，应只求其意，不求其准确，给幼儿充分的想象空间，不要把成人的思维方式强加给幼儿，从而使幼儿充分发挥他们的想象力，观其所爱，画其所想。教师在指导幼儿观察和作画时，要尊重幼儿的个体差异，做到因人施教。当幼儿在绘画中遇到技巧问题时，会拿着笔在纸上画来画去，用线条、图形等来代替他们所要画的内容。这时教师要给予他们及时的帮助，引导他们对相关的物体进行细致的观察，然后再鼓励他们重新作画，从而提高幼儿的绘画表达能力，帮助幼儿度过难关。对于那些不擅于绘画的幼儿，教师应多给他们表现的机会，以激发他们的绘画热情。而对于有绘画天赋的幼儿，我们则应勤加指导，从而使他们的绘画水平更上一层楼。总之，为了在绘画活动中培养幼儿的观察力，我们要为幼儿提供丰富的观察对象，并经常带领幼儿到公园等户外环境中去玩耍，让其尽可能多地观察周围的人和物，从而激发幼儿的观察兴趣。同时，我们也要给予幼儿充分的观察指导。只有这样才能扩大幼儿的观察视野，强化幼儿观察的深度，并使幼儿逐渐掌握了正确的观察方法，从而切实提高幼儿的观察力。
以下为关联文档：
浅谈如何提高大班幼儿语言表达能力一、增设幼儿日常学习、生活中的交流平台。教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。教师在安排集体语言活动的同时应尽量增设日常活动中的交流平台，如：来园接待时，创...
婴幼儿如何矫正扁平足孩子的扁平足需求纠正的话，首要我们能够经常的给孩子做一些关节内翻和踱曲等运动，首要要坐着，然后两腿天然伸直。先让关节弯曲，然后接着往内翻，坚持一会儿，最终放松回复到准备的姿...
幼儿园大班美工怎样装饰勺子娃娃教案说课材料各位老师，你们好！今天我设计的是美工活动《装扮树》，是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。一.我选择这个活动内容是因为：①. 活动内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学...
如何写大大班美术活动风筝飞说课稿大班学习活动：会飞的风筝 设计意图： “柏老师，我们搬新家了，住到临江佳苑11楼，爸爸说 我可以天天在江边放风筝了。”我班的小不点恒煜抬着兴奋的小脸对我说。“噢！是嘛，祝贺你！”我...
幼儿园大班美术教案我的妈妈说课稿急求《我的好妈妈》说课稿 一、说教材 我所讲授的是校本教材《我的好妈妈》。 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场...
幼儿园美工孙悟空与仙女教案游戏目标： 1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。 2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。 3、通过游戏发...
幼儿全托对小孩有那些影响幼儿园是孩子走入社会的第一步，没有了家人的呵护，孩子能适应吗？很多家长反映，他们最担心孩子在幼儿园发生意外、受到欺负，他们想知道在幼儿园孩子容易出现什么问题，作为家长，他们能...
如何在绘画活动中激发小班幼儿的想象力一、培养绘画兴趣，激发幼儿的绘画表现欲望 在没有心理压力的情况下，许多幼儿常常会旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，当我让幼儿作意愿画的时候，孩子们的表...
幼儿小班数学课教案小动物住哪里活动目标： 1、能用“**在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置. 2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作. 3、愿意和同伴一起活动，体验活动的...
