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培养幼儿良好倾听习惯的指导策略
1、利用晨间谈话，培养幼儿的倾听习惯晨间谈话“说说身边发生有趣的事。”例：每天晨间谈话时，我会留有十分钟时间让大家来“说说身边发生有趣的事”。我让孩子们把每天身边发生的事物都留心观察，再说出来与大家分享。孩子们都很喜欢听其他小朋友说的“趣事”，也都非常感兴趣。每天，他们都认真观察，为了第二天的说事做准备。在这短短的十分钟里，我时时提醒他们要做一个文明的小观众，要尊重主持人，安静倾听，并每天设置一个“最佳观察奖”。让文明的小观众来当小评委。几个星期下来，我发现效果还是很明显，光荣榜上的小花一点点增多，孩子们“说”的兴趣日益高涨，“倾听”和“评价”的能力也得到了较好的发展。
2、运用故事培养幼儿的倾听习惯良好的倾听习惯不应该是被动地去听，而应该做到边听边想。如何吸引幼儿的注意力，做到边听边想呢？那就要丰富听故事的内容，让幼儿带着问题去听，听中培养兴趣，运用故事引导幼儿参与到活动当中去。例如：在听《猪八戒吃西瓜》的故事时，我先以提问方式，问：“小朋友猪八戒是怎样吃西瓜的，他吃西瓜与我们小朋友吃西瓜有什么不同呢？带着这个问题请小朋友仔细听，比比看谁听得好。”这样，激发了幼儿听故事的热情，不但能使幼儿尽快进入情境，同时也在教孩子怎样提出问题，渗透着一种阅读方法。让幼儿在听故事过程中很快抓住故事主要内容，并在与自己吃西瓜的对比中及时发现问题：猪八戒吃的西瓜是偷来的，我们吃的西瓜是用钱买来的；猪八戒吃西瓜是在地上摔开狼吞虎咽的吃，我们吃西瓜用刀子切成很多瓣儿一口一口吃；猪八戒自己把大西瓜独吞了，没给师父他们留一点儿，我们吃西瓜是一家人坐一块吃，或者全班小朋友一块儿吃；猪八戒吃完西瓜把瓜皮到处扔，我们吃完西瓜把瓜皮都扔在垃圾桶里……对比之后，老师追加问题：“你们喜欢猪八戒吗，为什么？”在七嘴八舌的争论中，幼儿明辨了是非，达到了自我教育的目的。因此带着问题听故事可以将幼儿的注意力很快转移到故事中去，并做到边听边想。运用故事培养幼儿倾听习惯好处很多：它简单易行，对好动幼儿也可进行单独训练。听故事不仅便于培养幼儿良好的倾听习惯，而且长此以往，增加了幼儿的语言积累，也锻炼了幼儿的思维能力、想像能力和口语表达能力。
3、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力幼儿对鼓励很敏感。老师的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。记得有一次，我在教学活动时，当我问到：“大家想一想什么会在水里”时，我的话没说完一个小朋友说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游。”他话音未落，孩子们争先恐后地向我说到：“小鱼在水里游”，“鸭子在水里游”，“乌龟在水里游”……孩子们一声高过一声，我不得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地表白。几分钟过去了，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们听清楚别的小朋友说的话吗？”“他们是不是回答老师的话？”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就不失时机地讲了当说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表扬了注意倾听讲的幼儿，通过这一课，更说明了培养幼儿倾听习惯的重要性。慢慢地，不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，我就把一朵小红花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。
4、利用游戏发展孩子倾听能力，培养幼儿的倾听习惯我们与幼儿玩一些有趣的听说游戏，如：拷贝不走样，你做我们猜等游戏，“辩错误游戏”例如：“春天大雪飞，母鸡喔喔啼，催人早早起，小鱼在河里游，兔子尾巴长，猴子尾巴短”让孩子挑出其中错误的地方加以纠正。利用游戏增强倾听的趣味性。作为教师，首先要清楚自己在幼儿心目中的崇高地位，所讲的话是多么至高无上，教师的一个动作，一个眼神都能影响到幼儿的言行：注意力要集中，姿势要端正，眼睛看着说话的人；要发言之前，先举手等；其次，你运用适当的教学用语与轻柔的语音会给孩子营造一个温馨的倾听环境，让孩子意识到所以在潜移默化中教师的行为直接影响着孩子的行为，并明确自己先是一个最好的倾听者，不轻易的打断孩子的表达，不随意的忽视孩子的表达，尊重他们。最后，渐渐地你会发现自己显然成了他们心目中最好的倾听者，也是生活中最好的模仿对象。要养成良好的倾听习惯，单靠幼儿园的努力是不够的，还需要家长的积极配合：
1、父母要做出倾听的榜样：不随便打断孩子，不要敷衍他家长是孩子终生的老师，更要做好孩子的榜样，家长良好的语言表达，是对孩子的重要引导，要让孩子愿意听，听清楚。同时，家长还要注意说话，应简明扼要，不要重复话语，要懂得倾听孩子，倾听他人；首先自己的行为，要让您的孩子懂得倾听是一种礼貌：不打断别人是尊重别人的表现。
2、父母与孩子交流的时候，眼神要互相...
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