[如何对数学后进生进行学法指导]长期以来，数学教学偏重于对教的研究。因此，教师钻研教材多，研究教法多，而对学生是如何学的，学的活动是如何安排的往往很少问津。在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法...+阅读

疏导“早恋” 十几岁的孩子在几年前就知道“爱情”这个词了， 再加上现在的影视剧里男女明星们的出神入化的形象表演诱导， 孩子们心中的爱情枝芽也悄悄地萌发。 可是这些十几岁的孩子正值青春年少， 他们出于一时的好奇，要不自觉地进行模仿， 这样在人们看来，他们就是在搞对象，在谈恋爱。 遇到这种情况，家长、老师如果坚决制止是不好的， 也决不可以任其发展。

家长、老师应采取疏导的方法， 使孩子的早恋行为终止下来 ，把精力用到学习上去。 青少年时期在生理、 心理等方面日渐成熟对事情极容易产生冲动， 他（她）们的早恋现象在此基础上就要形成。 但是这样的爱情却很不稳固，遇到不合自己心意的事， “恋爱”会立刻解体。因此作为家长、老师在发现孩子有早恋迹象时， 应告诉这样的孩子，你如今在学校里不好好学习，放学后有时不及时回家， 影响到学习，将来他（或她）出类拔萃，你却一切平平常常的怎么办？ 那时的你们还会是现在这样吗？这样一些孩子恋爱的温度会很快地降低下来； 也有的孩子因为谈恋爱，为显示自己，常常招惹是非，不守纪律。

你在行为上表现不怎么样，别人能喜欢你这样的人吗？ 你不但得不到别人的喜欢，而且还会招人烦的。 你们现在是十几岁的孩子，还不清楚今后的路怎样去走， 生活来源只有靠父母解决，以后人家怎么会跟你长久下去呢？ 再说，谈恋爱就要为对方负责任，你如果真的喜欢那个人， 就要对他（或她）的行为进行了解，看他（她）和别的孩子相比有什么缺点， 你既然知道了他（她）有那么多缺点，那怎么值得你去喜欢呢？ 经过老师、家长一次次地提出切合实际的问题并不断地疏导， 孩子们的早恋行为也就维持不住了。

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