[英语小班动物教案]幼儿园英语教案：动物乐园 教师：屈老师 教学目标： 1、 在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。 2、 体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。 活动准备： 头饰12...+阅读
第一课时 教学目标： 1.学会i、u、ü三个单韵母，能读准音，认清形。 2.学会正确读i、u、ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面小圆点应去掉，而ü在标调时头上有点。 3.正确书写i、u、ü。 教学重点：学会认读i、u、ü的发音和韵母带调读。 教学难点：读准i、u、ü的第二声和第三声。 教学准备：字母卡片、四线格、多媒体课件。 教学过程：
一、复习检查，突出“趣”味。 1.认读三个单韵母。 孩子们，今天有三个老朋友想来咱们班作客，想知道是谁吗？看！他们开着列车过来了。（出示三个单韵母）让我们热情地喊出他们的名字吧！（认读三个单韵母ɑ、o、e） 2.瞧，他们摇身一变，戴上了不同的帽子，你们还认识他们吗？赶紧把他们的名字叫出来的。你们是用什么方法把他们的名字记下来？（复习单韵母ɑ、o、e的发音技巧。） 3.小结：原来，同学们善于观察、学会不同方法去记住这三个单韵母，真是令人佩服！ 【设计意图：用富有童趣的语言复习上节课学习的内容，充分调动学生各个器官的运动，产生学习的兴趣。】
二、情景导入，激发兴“趣”。 1.现在，蓝猫大哥想带我们一起去拼音王国认识更多的朋友，你们想去吗？我们出发吧！ 2.引导学生看图想象：大家快看，前面的景色很美，你们猜一猜他们是谁呀！在干什么？（学生展开想象，自由发言） 3.看来难不倒你们，今天就让蓝猫大哥做大家的导游带你们认识3位新的朋友。（板书：i、u、ü） 【设计意图：情景的导入能激发学生的求知欲和学习兴趣，使学生的注意力吸引到课堂中来，有利于把枯燥的知识转变为生动有趣的语言文字。】
三、走进文本，体验乐“趣”。
（一）、情境学习单韵母i
(1)大家快来看，书本中这幅图画的是什么？（出示图片衣服），衣服的“衣”就是i的读音。 （2）（出示卡片i）开火车读。不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。 （3）老师纠正，介绍i的发音方法（上下牙齿对齐）。 （4）教师示范读i，领读、齐读、指名读 （5）谁能编顺口溜记忆i（衣服衣服i、i、i；牙齿对齐i、i、i）（齐读、同桌读） （6）学习i的四声 师：认识了新朋友，给它送个小礼物吧，声调帽子怎么样？还记得帽子有哪几种样式吗？
（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。 【设计意图：在学习单韵母的标调方法之前把声调简单回忆一下，小朋友学习的知识很容易忘记，只有不间断地让他们回忆才可以巩固。】 ①自由练习读 ②单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）
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