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在现在的幼儿教育中，特别推行肯定教育，也就是夸奖、赞美。孩子在积极的赞许中成长，得到更多的是轻松自信，减少了孩子心理阴影的可能性。但是，我们就该一味地去夸奖孩子么？ 美丽妈认为，孩子固然需要一个轻松快乐的环境以及自信心的积累，但是任何营养，都不是可以无限制地摄取的，再好的东西，一旦过量或者不合时宜，都将带来副作用。
赞美之于成长之初的孩子，也是一样。 孩子各方面的发育有早有晚，在计算和阅读表达能力上的发展也是有先有后的，有些孩子理解能力很强，早期表现优于同龄的孩子，甚至被人认为是神童，可是这样的神童往往到后来越来越普通，甚至最后还不如普通人。为什么？有人说是因为早期被认为聪明的孩子自以为是起来，变得大意不知道努力，把所有的问题扔给孩子自己。
其实大人不知道，这些所谓的神童，很多都是毁在了赞誉之下，毁于大人之手。孩子先前的光辉让人觉得惊异之初，是很耀眼的，但是时间久了会令人觉得理所当然，慢慢的，孩子就不能接受失败，受不了轻视和挫折。这样的孩子，学习新事物的时候只会畏首畏尾，怕别人看见自己的短处，这样一来反而影响了孩子的心态和学习力。所以，在孩子早期表现出超于同龄孩子的时候，家长一定要慎重称赞。
比如很多家长会说，你比别人做得都好。这时美丽妈建议，不如换种说法，比如，你很努力。或者，你的想法很独特。这样一来不仅没有使孩子的优越感恣意生长，还让孩子有了信心，又让他觉得自己通过努力和思考可以得到很好的结果，让他更愿意去进一步思考。 又有家长在看到孩子有进步的时候禁不住欣喜，这个我可以理解，孩子进步的时候，确实需要我们的鼓励。
比如孩子第一次自己吃饭，第一次叠被子，这些时候我们都应该给予他们一定的赞美和鼓励。这个时候很多家长会说一句，你真棒！或者是，你好厉害哟！可是这样的时候多了，孩子是不是可以理解呢？其实孩子更加需要的是一种具体的称赞，你可以说，宝贝你能够自己吃饭，真是长大了。宝贝你能够把东西分给姐姐吃，妈妈很高兴。这些一样能够让孩子认识到自己做的是对的。
而且他们能够非常清楚的知道哪些具体事是应该做的。而并不是所有的事都只有一句真棒真聪明。 美丽妈发现很多孩子都喜欢说谁谁不是个好孩子，或者问大人谁谁是不是好孩子。也许孩子本身没想那么复杂，但是他们绝对对好孩子这个称谓很重视。因为自己曾经被家长称赞过真是个好孩子，或者犯错误时候被人说不是好孩子。事实上，这个说法在大人那里可以脱口而出，对孩子的影响却是深远的。
姑且不说把孩子说成不是好孩子的大人太残忍。就是称赞孩子的大人也应该注意，什么样的孩子是好孩子？这个没有具体的标准，是不是好孩子完全在于大人的心情，可是往往大人的一句好孩子就误导了孩子，认为自己和伙伴之间有差距，一旦是好孩子就什么都好了。这样孩子会有误区不说，懂事一点的孩子也会有压力。比如，我是好孩子，就要把好吃的都给别的小朋友么！这样对孩子也是一种压力。
其实称赞孩子并不是件难事，把握好了起的效果是很大的。我个人总结了几点如下： 一 重视孩子的努力和想法，而不是成绩 二 称赞孩子的时候，应该具体有所指，而不是单单夸他聪明之类三 不能给孩子人格上的压力，每个人都有犯错误的权利
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