[幼儿园小班保育员实习期个人总结]幼儿园保育员实习期个人小结 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了...+阅读
1、有良好的行为表现孩子要具备一定的安坐能力，能听懂指令，不会轻易出现攻击或自伤行为，影响班级秩序的随意走动、大喊大叫，这些都是班级内不能接受的情况，因为进入班级以后，学生就不再仅仅是一个个体，更是集体的一部分。即便有家长陪读，也会一定程度上影响班级秩序。
2、 感知觉趋于正常也就是说，孩子是否有气味敏感、声音敏感、视觉敏感等情况，一旦孩子在某方面特别敏感，在课堂上出现不适，如何处理需要家长提前和老师沟通，如果有陪读，家长可以选择将孩子带离教室。
3、情绪稳定对于一些孩子来说，情绪问题总是难以避免的问题，但如果情绪问题出现过于频繁，会影响整个班级，老师和其他家长或许难以接受。至少要提供一个安抚情绪的已知方法供老师参考。培智学校的班级里不仅仅有自闭症孩子，还有一些其他障碍类型，模仿是小孩子的天性，一个孩子哭了，时间长了就会有孩子一起哭，班级就乱套啦。
4、理解服从规则，参与集体环境理解规则很重要，校规校纪帮助学生学习社会规则，正确的行为准则。理解并服从规则才能保障秩序，才能更好的在校园里学习生活。要有参与集体环境的意识，比如跟随朗读与翻书、跟随课堂练习、做操排队等等。参与集体的意识要达到一定水平，否则即使在有陪读的情况下，在课堂上提醒多次也是不恰当的。
5、生活自理能力能自行去洗手间，自己收拾书桌与置物柜，自己拿水杯喝水，自己吃午餐与间食，自己整理书包等等。家长专栏|如何帮助特殊儿童融入普通学校？如何让特殊孩子融入普通学校特殊儿童进入普通校园，总是有家长担心自己的孩子被特殊孩子欺负，因为某些特殊孩子常被贴上“暴力倾向”的标签。然而实际的情况却是，特殊孩子反而更容易受到其他孩子生理或心理上的欺负，比如被取绰号取笑、乱扔物品，甚至被“陷害”当替罪羊等。
家长专栏|如何帮助特殊儿童融入普通学校？那么如何让特殊孩子融入普通学校，和其他孩子较好的相处呢？
1、孩子入学后，家长要做好与老师的沟通。告诉老师孩子的真实状况，刻意的隐瞒只会引起更多问题，影响家校之间的信任。沟通中，要告知孩子具体的问题，让老师先做好心理准备和应对措施的准备。比如：一直开灯关灯可能只是对光敏感，寻找自我刺激；表达能力不足，有时会用力过猛，但不是真的要伤害同学；如果老师能用“优势的眼光”看孩子，多关注孩子身上的优点，带领班级里的同学用接纳的态度面对特殊孩子，相信对所有孩子和老师，都是最好的结果。
当然，家长要多理解老师，多肯定老师的付出，老师也需要被肯定，进而做的更好。家长专栏|如何帮助特殊儿童融入普通学校？
2、提高管理特殊儿童的意识。
（1）家长和老师可以先让孩子熟悉周围的环境以及上课的情况，穿上校服在家里排练如何上课。
（2）提供一张有全体老师和同学姓名的照片，帮助孩子识别脸孔和名字。
（3）教导孩子基本礼仪，对可能发生的社交情况进行预先排演。
（4）帮孩子列出时间和事件清单，有助于他集中注意力完成工作。家长专栏|如何帮助特殊儿童融入普通学校？
3、条件允许的情况下，在集体环境下做关于自闭症等的科普。比如让老师和同学们，了解自闭症究竟是什么，有什么特征，可能会有的举动等。同时，也可以分享自己在带孩子过程中的一些小故事，让他们了解到特殊孩子和家长的不容易，引导同学帮助特殊孩子。
4、关注孩子身上的细节和变化孩子回家后情绪有没有什么波动、衣服有没有脏或破，有语言的孩子家长要多跟他交流，一方面了解孩子在校的情况，另一方面也是在训练孩子的语言表达。家长专栏|如何帮助特殊儿童融入普通学校？
5、让孩子在班级里“有所为”。必须承认，特殊孩子很多能力都比不上别的同学，但他一定有某些优点或长处，家长和老师要注意发掘和引导，比如喜欢画画，经常获奖为班级争光；常常帮老师擦黑板等，一方面让老师和同学觉得他不可或缺，一定程度上也提升了孩子的自信心。
当然，有些孩子可能达不到这些，起码我们要训练好他的安坐技能，学会等待，学会提要求等，减少对其他同学和老师的影响。家长专栏|如何帮助特殊儿童融入普通学校？在融合教育的大趋势下，很多特殊孩子能够进入附近的幼儿园或小学“随班就读”，与同龄的孩子一起上学。但是，随班就读不是简单地将孩子安排在普通教室中上课就解决所有问题了。
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