[托儿的情绪稳定]托儿的情绪稳定两岁的孩子入园前主要生活在家庭中,对亲人的依恋感特别强,进入幼儿园意味着要从熟悉的环境转到一个完全陌生的环境。新环境对他们提出了新的要求,这种新的要...+阅读

第九章 托儿所（含托儿班）的保育和教育 教学目的和要求

1、使学生明确并理解托儿所（托儿班）的性质、任务，

2、要求学生掌握3岁前幼儿身心发展特点，为实施保教工作重要依据。

3、理解托儿所保育和教育有哪些主要原则并领会其涵义，懂得托儿所保教工作的具体实施。

4、组织学生考察一所托儿所，了解其环境、活动以及小儿的心理特点，写出考察报告。 第一节 托儿所的性质和任务

一、托儿所的性质

（一）社会福利性

（二）保教性

二、我们托儿所的发展历史

三、托儿所的保教任务

（一）保障小儿健康

（二）培养小儿的生活习惯，与人交往等方面的良好习惯

（三）发展语言能力，获得知识、发展智力

（四）进行品德教育，培养活泼开朗的性格

（五）给小儿适宜的艺术形式的陶冶、萌发小儿初步的美的情趣

四、正确理解早晨教育与早期开发

五、托儿所保育和教育的原则

（一）寓教与养，保教并重

（二）个别教育为主，集体教育和个别教育相结合

（三）适应小儿特点，丰富多彩的游戏活动

（四）家园配合共同促进小儿发展 第二节 托儿所的环境和设备

一、托儿所的选址

二、托儿所的房屋选址

三、布置安全、卫生富有教育意义的理解 第三节 托儿所日常生活的护理与教育

一、确定、合理的作息时间

二、睡眠

三、科学喂养和饮食 第四节 托儿所全面发展教育

一、婴儿动作发展与训练

二、3岁婴儿智力教育

三、3岁前婴儿情绪情感的培养...

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托儿所幼儿园建筑设计规范试行的目录第一章 总则； 第二章 基地和总平面： 第一节 基地选择， 第二节 总平面设计； 第三章 建筑设计： 第一节 一般规定， 第二节 幼儿园生活用房， 第三节 托儿所生活用房， 第四节 服务用房， 第...