[借助教具和学具，帮助学生建立感性认识]小学生的空间观念不强，这与他们平时的日常生活有关，学生感知的少，接触的少，关注的就更少，所以到了六年级有一部分同学对于长方体和正方体的感知还是不行的，为了让学生更好的了解长...+阅读

每个月看领导上示范课以来，让我收获很多。我就从教学具的准备方面说说自己的感想。沙老师的艺术课，让我印象最深刻的就是教学的有效利用。每次准备的教学都是简单清晰，在教学活动中反复使用很多次的。如在大马告诉我》的活动中，图谱的设计和出示，形象生动的帮助幼儿听辩节奏，学习动作，记忆歌曲，。

杨老师的科学课，让我印象最深刻的应该是教师教具的准备，例如在《给实物画点子送数字》的活动中，以买票坐火车的形式开展，形象生动的调动的幼儿的积极性。插卡式的设计又方便幼儿的操作，而且在以后的教学活动中仍然可以反复使用。

也可以投入区角游戏中，让游戏继续操作，启到巩固延伸的作用。

李老师的角色游戏指导，让我印象最深刻的就是材料的准备，适时适度的根据幼儿游戏的发展，投入合理的材料，丰富幼儿的游戏情节。而且，很多游戏都能够相互联系，相互促进，如创意坊的游戏，帮助理发店设计新发型等等。此外很多游戏都自己的亮点，如点心店投放菜谱的游戏，世博棋的游戏，医院配药和挂号本的设计，都让我眼前一亮。

以下为关联文档：

运用学具教学，提高教学效果山东省邹平县明集镇中心幼儿园 靳素芳摘要 幼儿园学具教学法是教师引导幼儿动手操作系列智能学具，以手、眼、脑并用，教、学、玩合一的方式开展教学活动，开发幼儿多元智能，促进...

如何有效地讲评和修改习作《从教课文到教语文》读后感研读了《从教课文到教语文》第四章基于目标的习作教学设计部分，对照自己多年的作文教学实践，陷入深深的反思，有很大的启发。针对自己的作文教学现状，我可以运用该章有关习作教学...

直观让方程教学具有了诗意根据儿童认知特点，小学低年级一般都采用直观教学；到了高年级，直观教学相对少了，可能是因为老师们认为小学高年级学生的抽象思维已经有了很大的发展。但是我在高年级教学方程时，运...

从教学目标上来审定本节课的教学成效最近听了很多关于 量与计量 的课，收获了很多关于这方面的学识。在朦朦胧胧中，教学，应从何开始呢？正如朱特所说，上一节课，你是不是还是先研究导入情境，教学过程是什么？对呀！一堂课的内...

我的英语从教之路不记得是多少年前了，学校领导找我商量能不能进行英语教学，我没有意见。于是，我开始了我们这里最早的英语教学，那时的课本还是最古老的那种。而且一开始教就是骑着自行车在两个学...

《从教课文到教语文》读后感本书的研究课例，瞄准的都是当下语文教师最为关心的一个个课堂热点问题，都是一线优秀教师在长期语文实践中最感困惑并迫切希望解决的问题，具有相当的普遍性。每个案例分别呈现基...

李忠忱教学法系列智能学具的特点全面开发多元智能李忠忱教学法 创建了中国第一套培养幼儿多元智能的方法体系。幼儿操作 李忠忱教学法系列智能学具 ，能够全面发展幼儿的观察记忆、判断推理、数学逻辑、语言...

日本留学具潜力专业：IT和工科从近年来国内就业市场和日本留学的趋势来看，2006年有潜力的专业，主要还是IT和工科学科。他们的优势主要是日本在IT行业和机械制造，汽车制造等研究开发技术方面都是国际一流的。...

从教十年德育人人都是德育工作者 ，这句话我第一次听到是在广陈中学教师会议上金海华副校长说的。德育工作对于每一位教师不仅仅是班主任的工作，而且德育工作要在任何时候都要进行的工作。...