[你谦我让幼儿园教案]幼儿园的课程改革一直是幼教改革中的热门话题和核心课题。在课改的热潮中，存在着以下认识上的偏差：①拿来主义。一些幼儿园为了赶时髦，不假思索地全盘照搬，而忽视地域性、本土性...+阅读
该给孩子选择一个什么样的幼儿园”是很多妈妈的困惑，因为它涉及了太多的可知或不可知的因素，教育理念、教师素质、离家远近、费用高低、设施的安全卫生、课程的丰富合理乃至人员的稳定性、经营的长期性等等。在这里，我们给你提供一份尽可能完整的检测清单，帮助你进行权衡取舍。 我们都知道，影响我们选择幼儿园的因素可能有一万个，但是最终起决定作用的仅仅是一两个。
所以我们希望下面提供的一些角度，可以帮助你遴选出最适合孩子的那一个。 你希望幼儿园做什么？当我们给孩子挑选幼儿园的时候，首先需要好好问一问自己：我需要幼儿园来做什么？如果你希望有个机构能够在你上班的时候替你照看孩子，那么比较稳妥的就是单位或者社区里的生源还不错的幼儿园。如果你希望孩子能够在幼儿园学到很多文化知识，那么你在挑选的时候就要关注幼儿园的日程安排、特色课程、教师的资历甚至教材的选择。
如果你希望孩子得到悉心的照顾，那么这个幼儿园每个班级的人数就不能过多。如果你还有春季入园、全托、迟接等特殊需求，有些幼儿园可能就要被排除在外了。所以尽快定下自己的目标，是挑选的前提。 你最在意的是什么？想一想哪些事情是你最在意的。你是否看重双语教学，是不是一定要有外教？你是否十分推崇或者严格抗拒某种理念？孩子的民族、信仰上是否有严格的禁忌？幼儿园哪些规定、行为是你所不能容忍的。
总之，知道了自己的底线，可以很快排除一些干扰。 你最在意的是什么？想一想哪些事情是你最在意的。你是否看重双语教学，是不是一定要有外教？你是否十分推崇或者严格抗拒某种理念？孩子的民族、信仰上是否有严格的禁忌？幼儿园哪些规定、行为是你所不能容忍的。总之，知道了自己的底线，可以很快排除一些干扰。 那真是你需要的幼儿园吗？再有一点，我们要审视一下自己的心态：你究竟是在给自己、还是给孩子选择幼儿园。
有时候我们可能会图某个幼儿园的名气、价格上的优惠或者朋友的人情来做这个决定。但是它究竟是否适合你的孩子，是否适合你的家庭状况，才是你最需要考虑的因素。所以，做决定之前请重新审视一下自己，不要因为一时的目的而影响长期的生活。 那真是你需要的幼儿园吗？再有一点，我们要审视一下自己的心态：你究竟是在给自己、还是给孩子选择幼儿园。
有时候我们可能会图某个幼儿园的名气、价格上的优惠或者朋友的人情来做这个决定。但是它究竟是否适合你的孩子，是否适合你的家庭状况，才是你最需要考虑的因素。所以，做决定之前请重新审视一下自己，不要因为一时的目的而影想你的选择 距离 很多妈妈都同意“最近的就是最好的”的观点。虽然我们不能绝对地说“远的幼儿园不能上”，但是距离是我们不能忽视的问题。
如果你和孩子每天要在路上花费3个小时的话，不如让孩子早上多睡1小时，放学后在活动场多玩1小时。一旦孩子在幼儿园生病或者发生其他紧急情况，你一定也希望家里人能尽快赶到。 教师素质 教师的素质应该由两方面组成，一个是相关的专业水准，再一个就是爱心。这两点缺了哪一个，都很难称其为好老师。一般来说，专业水平和教育理念主要体现在园长身上，而爱心更多地通过带班老师来传达。
这两个人的水平，远比幼儿园的名声、排场、硬件设施都要主要。 安全和卫生 这是任何一家与孩子相关的机构必须具达成的硬性指标，它主要依靠制度保障和日常规范来实现。如果某个幼儿园曾经在发生过事关孩子健康和安全的重大事故，你最好不要让自己怀有侥幸心理。 口碑 来自在园孩子家长的说法非常重要，从他们那里能够获得你单从开放日或者一次两次面谈中所不能得到的信息。
但是不要只听概括性地、笼统地说法，无论正面还是负面的评价，都要尽量询问来龙去脉和细节线索。 实地考察时，你需要了解的细节 费用 不要仅仅询问一个数字，你需要核实这些费用具体包括什么，然后把所有的管理费、伙食费、学杂费、材料费、赞助费、服装费以及今后可能产生的兴趣班的学费、外出活动的杂费全部加在一起，才能知道它的大概水准。
师生配比： 一个班级的学生总数和师生配比关系到孩子幼儿园生活的质量，所以你需要详细了解。最理想的状态是，2-3岁的班级中，师生配比是1:5,3-4岁的班级中，师生配比是1:7,5-6岁的班级中，师生配比为1:15。 课程设置： 不用具体计算数学、音乐或者美术课程之间的比例，你只要对比一下，是否每天都有具体技能学习、自由活动以及小朋友之间协作的内容就可以了。
规则和纪律： 好的幼儿园应该有明确的、成文的规章制度，从员工纪律到突发事件处理，从警卫制度到孩子请假制度都应该有相关流程和秩序。 家园联系程度： 除了已有的沟通制度之外，幼儿园是否提供比较畅通的家长与园长的交流通道？幼儿园是否定期安排家长可以参与的教学或者活动项目？有紧急情况时，能否直接顺畅地找到负责老师？ 教师能力和态度 老师和孩子交流的时候，是否能够平视孩子的双眼（即能否蹲下身子说话）；老师在组织课程或游戏的时候，能够配合孩子的接受程度和节奏（不是滔滔不绝的灌输，而是以孩子为主...
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