[浅议数学教学中怎样培养学生的学习能力]一，尝试性自学建构主义学习理论认为，学生是信息加工，意义建构的主体，是 学习的主人.因此，教学时可让学生进行尝试性自学.所谓＂自学＂， 是让学生根据自己的生活经验和知识背景，去主动探...+阅读

1.解：设狗跑了x千米等量关系：狗跑的时间=两人相遇所需时间x/10=30/(6+4)x/10=3x=30答：狗跑了30千米2.解：设北京到天津平均速度为每小时x千米，则天津到北京平均速度为每小时x+40千米等量关系：路程相等（0.5+6/60）x=0.5(x+40)0.6x=0.5x+200.1x=20x=200答：北京到天津平均速度为每小时200千米3.顺流速度为每小时：8+2=10千米逆流速度为每小时：8-2=6千米1）如果c在AB之间，例如：A|------------C----------|BAC顺流，用时：2÷10=0.2小时CB往返用时：3-0.2=2.8小时往返速度比为10:6=5:3CB顺流用时：3/(5+3)*2.8=1.05小时CB路程：10*1.05=10.5千米AB距离：2+10.5=12.5千米2）如果A在CB之间，例如：C|-----A--------------------|BAC逆流，用时：2÷6=1/3小时AB往返，用时：3-1/3=8/3小时往返速度比为10:6=5:3AB顺流用时：3/(5+3)*8/3=1小时AB路程：10*1=10千米4.解：设需增加x人等量关系：每人工效相同3/5÷（9*14）=(1-3/5)÷[4*(9+x)](1-3/5)*(9*14)=3/5*4*(9+x)2*9*14=3*4*(9+x)9+x=21x=12答：需要增加12人5.解：设这份材料x字等量关系：剩余部分，原来用时-20分钟=提高效率以后用时x*(1-2/5)/30-20=x*(1-2/5)/[30*(1+50%)]同时乘90，得：3x*0.6-1800=2x*0.60.6x=1800x=3000答：材料有3000字...

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初中数学教学论文浅议数学教学中如何培养学生发散思维能力发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。长期以来，中学数学教学以集中思维为主要思维方式，课...

浅议初中数学教学怎样才会有深度要提高数学教学质量，使学生既扎实地学好教学基础知识，又能发展智力，培养能力，就必须使平时的教学有深度。这里的深度不是指加深教学内容，而是指教学的效果，既不仅要使学生懂得和正...

浅议在数学教学中如何做好从小学到初中的过渡学生从小学到初中过渡的好坏，将直接影响今后的学习，如果在这个时候掉了队，在以后各年级很难追上，且有年级越高两极分化越严重的趋势。因此要认真研究从小学到中学的这一过渡。学...

浅议如何增强小学数学教学实效性1、充分的课前准备是一堂好课的开始。有“备”而来，是达到教学目标，提高课堂实效性的必要条件。在以前的教学中，强调“备学生、备内容、备教法”的课前准备，放在新课标的背景下，...

如何优化中学数学课堂教学浅议江苏省盱眙县旧铺中学 陈可琴随着时代步伐的加快，近些年来，教育已经由知识的满堂灌转向全面推行素质教育，教师上课的时间缩短了，学生自主利用的时间多了，学生的课业负担在不断减...

浅议在数学问题案例教学中如何培养学生的学1、 审题是“解决问题”的重要环节之一。审题就是要审清题目中的已知条件、所求问题和数量关系。知道题中讲的是一件什么事情，并能找出已知条件和要求的问题，使题目的条件和问...

浅议小学高年级数学课堂教学中如何培养学生养成反思的反思，即从一个新的角度，从不同层次，不同方面对某个问题和解决问题的思维过程进行全方位的考察，并在此基础上做出分析和思考。反思不但对学生完成一项课题，实现一个学习目标有着重...

浅议如何在小学数学教学中渗透德育教育《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育教育，加强对学生进行爱国主义教育。然而，这一环节也是课堂教学最重要的一环。那么，在数学教学中如何进...

幼儿园小班数学教案送饼说课稿怎么写一、 设计意图： 不同的形状、五彩的颜色、大大小小的饼干，这是幼儿在生活中最最常见，也是幼儿比较感兴趣的事物之一。《幼儿园教育指导纲要》中要求，选择了适合本班幼儿年龄特点...