[以幼儿的需要兴趣情感的发展特点和规律为理论依据谈谈如何让孩]1、创造宽松的成长环境 不要有过多的禁令束缚孩子，不要絮絮叨叨地埋怨责怪孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由发展，尽情挥洒他们的天性，展现他们的才华。这样他们才会无忧无虑...+阅读

一、关注孩子的发问，发展孩子的兴趣和爱好 幼儿教育工作者经常听到一些家长这样讲：“孩子没完没了地提问，都烦死人了……”其实，孩子爱提问题说明他有强烈的求知欲和探索精神，是一件好事。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。家长应以十分认真的态度关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并从孩子的发问中，仔细揣摩孩子的兴趣方向，发现孩子的爱好。

若孩子的提问中经常有关于自然知识方面的问题，则孩子有探求自然科学的兴趣倾向；若孩子经常对故事中的情节发展追问不已，则是孩子逻辑思维发展的表现，说明孩子在语言创造方面有一定的潜力，可以引导孩子自己编故事，进一步激发孩子的创造欲。大发明家爱迪生小的时候就喜欢问“为什么”，他的母亲充分肯定了他的敢于问个“为什么”的发问精神，并加以培养，使他成为举世闻名的大发明家。

二、父母与孩子共同活动，挖掘培养孩子的兴趣爱好 有位教育专家说：家长是天生的教育人才。研究杰出人物的成长史，你会发现他们的成功，有一个不容忽视的因素——他有一位善于教育孩子的父亲或母亲。怎样才能成为善于教育的家长呢，单靠提要求、严格管教或者是一味的表扬都不是最好的办法，善于教育孩子的父母应该创设与孩子共同活动的环境和机会，在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。

家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进商店，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……孩子在与家长共同活动时，其兴趣和爱好便会清楚地表现出来。

三、从孩子的劳动成果中挖掘孩子的兴趣和爱好 以手工劳动和绘画为例，小男孩喜欢做汽车、火车、轮船，描绘打仗的场面；而小女孩大多数喜欢画装饰图案和制作穿着各种服装、梳着花样发式的布娃娃等。

从孩子的这些劳动成果中，就可发现孩子在这些方面的兴趣和爱好。对这些劳动成果，家长要充分肯定，让孩子体验到创造成功的快乐，保护这种兴趣爱好，加以培养和正确引导，一定能收到良好的效果。

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