[从“学会”走向“会学”]幼儿园教学论文：从“学会”走向“会学” 在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教育思想往往只注重于教师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会...+阅读

现在的孩子大多都是独苗，在家大部分都是饭来张口衣

来伸手，我们班的孩子也不例外，一些孩子不会谦让、不懂得

如何去协商处理一些同伴之间的矛盾，所以经常会发生一些小

摩擦。以前我通常会采用一些比较直接的教育，例如，当孩子

发生摩擦时，一个做 原告 一个做 被告 ，由我来当 法

官 去判断谁对谁错。时间一长我发现：这种把孩子已经发生

的事情再做教育很被动，显然这不是最好的方法，所以我就想

了一个变被动为主动的方法：利用日常生活对孩子进行一些协

商训练，比如：餐点时间，我让保育员吴老师把饼干放在一

起，一张桌子一份，然后请小朋友先商量怎么样来分这些饼

干，大家都同意了就可以吃了；一盒新玩具，好几个小朋友都

想玩，但规定只限五人玩，由大家商量怎样玩，只要大家同意

就可以玩了。

当然有时也会出现协商不成功的，那我这位老师

就出马来解决。经过一段时间，我发现这种利用生活小环节对

孩子进行协商的训练，不仅使孩子之间的矛盾大大减少，而且

懂协商、会谦让的孩子渐渐多了。

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