[一年级上册语文我该怎么办教学反思]《我该怎么办》是语文园地二的一个内容，里边说“我很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是他们总说我做不好，不让我做。我该怎么办呢？帮我出出主意，好吗？” 这刚刚就是现在的小孩遇到的问...+阅读

上周日，在省军区招待所，我有幸观摩了两节全国名师小学语文有效课堂展示课。一节是浙江湖州的盛新凤老师的《半截蜡烛》，一节是浙江温州的吴孔裕老师带来的《穷人》。听了这两节课，我可谓收获颇丰，茅塞顿开。

盛新凤老师温柔的气质中带着文雅，伴随着导演说戏演员演戏编剧续剧观众评戏几个板块的推进，她的板块式框架建构，语文化教学视野、自主化学习理念、活动化学习路径、情趣化学习方式和美语文思想展现无余。她内容上有详有略，以杰奎琳为重点，分析了她的语言及心理特点，饰演杰奎琳的演员要试镜并达到导演的要求，别的都一带而过，重点突出。学生的汇报表演结束后，掌声雷动，真的是有身临其境的感觉。小演员们的表演指导到位，学生真正得到了提升。最后盛新凤老师做了《以练导学主客相生》的和美语文讲座。关于和美语文，我们平时真的是缺乏思考。我们每节课从阅读文本，到设计教案，和专家相比，我们有时是提炼不出更有价值的语文训练点，或是提炼出来了，也没有层次性，或是不适合年级训练重点。听了专家的实例列举，我对平时阅读课的设计提炼方有了一点思考，更从中学会了方法，知道如何去做。平时的学校教研水平有限，今天一听专家讲解，才知道自己的语文水平有多么匮乏。

听完吴孔裕老师的《穷人》后，我更是对语文课例的设计有了自己的想法。在高段语文中，怎样挖掘教材中所蕴含的写作方法，怎样让学生进行语文练习，才是我们语文课该做的。我们就是要用语文书本提供的课例，去总结学习方法，写作方法，从而提高学生的语文能力。并不是只限于把语文知识教给学生，更重要的是让学生知道，作者是怎样去写的，为什么这样写。如《鸟的天堂》中对鸟的描写，不光要知道那段写了鸟的种类多，动作多等，还要知道怎样写才能表现鸟多。作者为什么这样写，从而提炼出方法，让学生进行仿写，让学生领会文章的精妙之处，巴金的文笔之绝。我们要用教材，用好教材，挖掘教材中更多的可利用的教育资源。要用教材而不是教教材也是我们的教研员经常要求我们的，可是在平时的工作中，做得还很不够，或者说，我们还真的不会用教材，还需要高水平的教研引领。

今后我要在这些方面努力，还要多争取出去学习的机会，努力提高自己的业务水平，做对得起学生，对得起家长，对得起社会的好老师。

以下为关联文档：

语文老师字理识字功底差怎么教字理识字识字低级语文教重点随文识字培养识字兴趣让愿意识字喜欢识字逐步形识字能力自主识字量阅读打基础孩进入幼衔接习环境非变化所往往现各种适应状态适前习则让孩更度幼衔接猜谜...

小学语文教学的识字策略《语文课程标准》在＂教学建议＂中指出：＂识字写字是阅读和写作的基础，是 一、二年级教学的重点。＂然而，我们感到困惑的是，在低年级课文中，生字量普遍较大，在有限的课堂教学时间内，既要学...

一年级语文识字方法有哪些一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考，帮助孩子学习汉字。课本插图色彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行引...

谁能提供给我七年级上册的语文阅读短文回答问题上个世纪，有个犹太少年，他做梦都想成为想帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家，他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。 有一天，少...

求150道初中语文修改病句题目一、词义交叉 1、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。 2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 1句中的“地方戏”和“京剧”是交叉概念，“地方戏”里就包含“京剧”，所以它...

中考语文病句修改有哪些题型1、成分残缺（缺少主语、缺少宾语） ①通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。 改正：删去“通过”或者“使”，句子就有主语了。 ②这篇报告列举了大量事实，控诉了人类...

语文的声调怎样标《汉语拼音方案》规定，“声调符号标在音节的主要母音上”。主要母音就是主要元音，也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母，a、o、e就是主要元音。以单元音i、u、 ü作为韵母的，i、u...

小学阶段的学习生活快结束了请写出你给语文老师的赠言：是什么a 时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。 b 对啊，我们就要毕业了，在这二千多个日...

求语文课前演讲主题语文课前三分钟演讲稿优秀篇1 各位老师、各位同学： 大家好！ 前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨 人看到孩子们在自己的花园里...