[近年国家制定哪些引导和鼓励大学毕业生就业政策]高校毕业生到西部、到基层和艰苦地区工作将享受哪些优惠政策？ 为了吸引应届大学毕业生到西部地区、到基层和艰苦地区建功立业，国家出台了以下几个方面的优惠政策： 1.对原籍在中...+阅读

美术是人类追求美、创造美的活动的产物，展示了人类在发展过程中对美的认识。美术需要美术鉴赏者去分析、欣赏、鉴别，以发现和理解美术作品中的美。如何从美术特有的性质和角度去认识、分析、体验、评判，以对自然美、艺术美、形式美有深层的探究，这是美术鉴赏的职责所在。作为幼儿美术作品的鉴赏者，幼儿教师可以借助幼儿绘画这个窗口，探究幼儿的心灵，走进幼儿的心灵世界，了解他们的所思所想，从而有针对性地对幼儿进行教育，促进他们的健康成长。 长久以来，我们对幼儿美术作品的赏析只停留在模仿成人画的像与不像和技法是否熟练、构图是否合理等方面，忽略了幼儿美术作品的本质是传达了幼儿的思想和情感。美国哈佛大学的加德纳教授指出：“教师的的任务基本上是自然出现的那些发展提供支持、 对来自儿童的积极性做出赞许和同情的反应”也就是说教师对于幼儿的一切内容健康、自发地、主动地造型活动，都应给与赞许和鼓励。同时，教师还要认识到美术造型语言本身的特点，尤其是幼儿美术独特的造型特点，并应该以此为出发点对幼儿的美术行为与作品进行欣赏和分析。《指南》中也明确提出：“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽”.在《指南》中，不仅强调了“在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿”，而且还强调了“领会并尊重幼儿的创作意图，不简单的用成人的标准来评价”由此可见，教师对幼儿美术作品赏析能力的高低对幼儿的想象力和创造力的发展有着极其重要的影响作用 通过调查发现，教师对幼儿美术作品的赏析能力方面还很欠缺，究其原因原因一是，担任幼儿园美术教育的教师以幼教专业居多，这些教师虽然有些美术方面的知识和技能，可是没有经过系统、专业的基本功训练，而且由于一直以来目标取向的评价在幼儿园教育实践中占据着非常重要的地位，教师对幼儿作品只评价好中差，不赏析作品内在的情感和幼儿在他这个年龄所要和能表达的对美的感受。因此，教师在教育理念上和科学的赏析方法上需要很大提升.调查还发现，大部分教师的美术教学和赏析的经验主要是来自教学实践和同行观摩中积累的，而通过专家指导习得和积累的经验值相对就小了些。 二是教师对美术作品的赏析意识不足，教育方面的专业理论知识缺乏。虽然大部分教师在欣赏分析幼儿美术作品时，基本能客观的根据幼儿年龄的发展阶段来进行评价，并在及时予以肯定、表扬，指出优点的同时也能指出不足。但是由于教师的赏析能力、和理念欠缺等因素，仅仅停留在评价的层面，从而导致了教师在美术教学中，以模仿画模式进行教学，将范例界定为学习的内容、要求和标准，要求幼儿依样画葫芦，把幼儿画得“像不像”作为评价的唯一标准，忽略了幼儿作品是其情感、想象力和创造力的表现。致使幼儿作品千篇一律，缺乏童趣，毫无价值。 三是在实际教学活动中将评价和赏析的功能混淆。评价通常指对一件事或人物进行判断、分析后的结论，而赏析是鉴赏的一个过程，即人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。通过欣赏作品，分析作品所蕴含的思想、情感和艺术美等使幼儿理解他人作品的同时，提高了对美术的欣赏力和审美能力。新的《指南》要求：“成人应对幼儿的艺术表现给与充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”从中可以看出，评价对幼儿作品来说不准确，它更提倡的是赏析的作用，即由侧重甄别转向侧重发展。那么如何使教师科学地欣赏、分析幼儿的美术作品，充分发挥它的发展性呢？

一、树立美术活动赏析观

1、以欣赏促发展的发展观 教育的意义在于引导和促进儿童的发展和完善。欣赏作为教育过程的一个环节，其目的应与教育目标一致。通过欣赏，不仅要达到教育培养目标的要求，更要激发幼儿的潜能和特长，帮助幼儿认识自我，建立自信，快乐全面地成长。在此过程中，教师也可以通过不断的反思实践，改进教学，获得自我成长，体验职业生涯的快乐。

2、科学的幼儿美术教育价值观 幼儿美术活动的最终目标是要培养幼儿的审美能力，发展幼儿的智力和创造才能，促进幼儿认知、情感、能力、个性诸方面的有效发展。因此，在幼儿美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿借助美术这一载体顺利地表达自己的想法、情感。教师在美术活动中的赏析行为应以美术活动的最终目标为出发点。赏析中要以欣赏为主要方式，以激发幼儿的情感体验为主，强调美术技能技巧为辅 。 （二）把握幼儿美术活动的年龄特点

1、幼儿美术指的是2,6,7岁的学前儿童从事的造型艺术活动和欣赏活动，幼儿美术作品表现他们对周围事物的印象，表达了他们的愿望和审美追求。心理学家发现：美术是比语言文字更早被儿童用以认识事物、表达思想、抒发感情、想象和创造自己世界的一种有效途径，它更是儿童、特别是学龄前儿童自我表现的...

以下为关联文档：

美国加州艺术学院对作品集有何要求加州艺术学院是目前美国最前卫的纯艺术学院之一，曾培养出无数杰出的艺术创作者。想要成功申请加州艺术学院的你，没有个好的作品集怎么行。 申请作品集的要求： 第一部分：写生画（最...

幼儿园小班水果多多主题墙设计作品画一棵树 通知家长每人做一个手工水果 就简单的就好 在上面写上孩子的名字 贴在树上。可以让幼儿记住自己的水果以及粘贴的位置 老师在做一些有立体感的水果就好了 可以粘黏...

恋物情结怎样引导1、不强烈禁止不要直接跟宝宝说不可以，或者偷偷地将宝宝心爱之物丢掉，这样会引起孩子对爸爸妈妈的反感和抵触，会使孩子变得情绪不稳定、爱哭闹。 2、多陪伴宝宝孩子依恋物品而...

家长如何引导孩子爱上运动运动不仅仅可以让一个孩子的身体更健康，还可以让孩子的心态更好，让孩子爱上运动，也可以让孩子爱上健康的生活。运动已经成为健康教育当中的重要一项内容了，但是现在有很多的孩子...

科技作品电风扇材料是什么？怎么做给你写个简单的制作方法吧： 打开3D MAX选择创建下的几何体--下拉选择扩展基本体--选择--油罐（OilTank）在前视图中建立一个“油罐”，然后设置参数半径：100、高度：60、封口高度18（自...

教师在教育幼儿戏剧时怎样去引导幼儿1、为幼儿提供适当的学习环境幼儿的学习是在与环境的相互作用中进行的，教师应该通过环境的利用和创设来引导并促进幼儿的主体性等方面的发展。我们首先应给幼儿提供充足的活...

如何引导孩子做时间的主人呢第一步：让孩子认识钟表，联系生活建立时间意识 抽象的时间对于幼小的孩子来说是没有具体概念的，所以我们可以让孩子先从认识钟表上的时间开始。也许有些孩子已经掌握了认识整点...

老舍作品的名句名段不要太长标明出处有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣. 选自 老舍《养花》 ＂生命是闹着玩儿，事事显出如此；从前我这么想过，现在我懂得了。”-------出自中短篇小...

老舍作品中的精彩语段“鲁郭茅，巴老曹。”其中“老”即老舍。 老舍（1899—1966）是中国现代文学史上最杰出的作家之一。原名舒庆春，字舍予，出生于北京一个满族贫民家庭。幼年时父亲在与八国联军巷战中...