[如何提高幼儿数学认知能力]生活是儿童用之不尽的学习源泉。如果能让儿童在具体的数学情境来认知学习数学，他们一定会更理解和容易接受。这样孩子们也乐于去学，老师教学起来也会感到轻松许多。 如孩子们...+阅读

浅析皮亚杰认知发展阶段理论对学前教育的启示 摘要：皮亚杰是20世纪著名的心理学家，他的认知发展理论对心理和教育理论有着重要影响。本文从学前教育角度出发，阐述了他的观点给教育实践和教学方法带来的启发。让？皮亚杰（Jean Piaget,1896年8月9日，1980年9月16日），瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论对教育和心理领域产生了重大的影响，尤其是在学前教育方面，更有着突出重大的贡献。

一、皮亚杰认知发展理论的基本观点

（一）几个核心概念

1、智力：一个智慧行为是一个生物体本身在现存条件下能够产生的最适合于其生存条件的行为。

2、图式：图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此图式的形成和变化是认知发展的实质。3. 适应： 适应是皮亚杰用于解释儿童图式发展或智力发展的基本过程，在适应的过程中会 产生两种心理即同化和顺应。同化是指将新知识和旧有知识类比，并作出关连；而顺化（accommodating）则是指将旧知识的概念模型改变调适，以容纳新的内容。4. 运算（Operation）运算是动作，是内化了的、可逆的、有守恒前提、有逻辑结构的动作。1/4页...

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