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什么样的学校是好学校呢?什么样的学校是好学校呢

01月06日 编辑 39baobao.com

我们都知道,孩子的成长一定与他所处的环境密不可分。这个环境包括接待家庭、学校和他们所在的社区,因此,我们都会希望孩子能被安排到一个好的家庭、好的学校。 那么,什么样的学校是好学校呢? 高老师在《人生设计线路图》中,有这样的一段话:美国教育能给你什么?他给你提供了一个从不同角度看问题思考问题的机会,使人看到以前看不到的东西,扩大了视野。 这不是某一个学校特别提供的教育,而是在美国接受教育的人都能得到的美国社会的附加品。因此,事实上对于交换学生来说(去高中留学的另说),去任何一所学校,都会有不同的收获。 在交换学生的项目上,选校基本上由不得自己。通常的情况是以下几种情况:

1、安置在接待家庭孩子就读的学校;

2、距离接待家庭最近的学校

3、在接待家庭附近有校车通过的学校; 对于上私立学校的交换学生,主要有以下两种情况:

1、填表时就选了私立学校,当私立学校确认接收你后,有项目机构或学校帮忙安排家庭;

2、接待家庭周围最近的学校是私立学校,项目机构会征求你的同意后,安置到私立学校(我儿子属于这种情况)。 在私立学校就读,是需要在项目费用之外另外交费的,费用的多少取决于这个学校的综合水平,各校情况不同。但在我儿子参加的项目中,有这样的情况:安置学生的私立学校校长来中国出差,顺便对学生进行了面试,最终给了这个学生半额奖学金。 我儿子在安置过程中,曾经讨论过一所宾州的私立学校,项目根据孩子的情况,也与学校谈成了半额奖学金,但种种原因失之交臂(博友心香说的费用可能是美国学生应交的原始费用)。 除了学习费用以外,还有一些活动是要单独收费的:比如有的学校游泳课租了大学的游泳馆,要缴费;我儿子学校上篮球课也缴费(他没选,因为他说去了也是板凳,身材拼不过人家,不想白花钱)。 学校大有大的好处(指人数多,公立私立都一样),开课多,活动多,如果孩子有什么特长和特殊的能力,脱颖而出的机会就多;但是人多的学校的负面影响也不可避免:人多,就会出现各种状况,抽烟的、酗酒的、吸毒的、同性恋、未婚妈妈等等,孩子要有足够的定力和分辨是非的能力,还要学会处理好各种关系,这也是一种锻炼和成长;我们这一批交换学生,也有被安置在当地(州)著名的公立高中,那你就幸运了:活动多、课程多、竞争激烈程度不亚于北京的四中、人大附,那里的学生个个踌躇满志,咱们的孩子那个累啊!即要过语言关,还要和人家竞争。 所以,是否去这种学校,一看你家庭的位置,二看你是否有这个实力,否则,就是遭罪! 小学校也有小学校的好处(私立学校大多属于小学校,小的几十人,最多三五百人),由于人数少,同学老师之间更亲切,几乎所有的人你都认识,校长、老师和你也很熟——这对将来写推荐信很有帮助。 你有任何问题,马上会有人来帮助你,你所获得的教育质量也高。 试想——当一个老师面对五六个或八九个学生(还有两三个的),你几乎是在享受家庭教师的待遇;大的学校通常会二十左右的学生一个老师。但是,如果学校太小,在选课上就有麻烦,而且能够开展的活动也很少。 我儿子上的那所教会学校,什么活动都没有,放学人就都没了,AP课程也开不起来,这是现实。但从他的变化来看,我仍然认为他受到了非常好的教育。 很多家长都很在乎AP课程的情况,能有更好,还要你孩子吃的消。有的孩子在那里上了三四门AP课程,语言关也没过,每天疲惫不堪。 其实博友Amy的观点非常好:如果难度太大,你要投入巨大的精力去学习,才得个A,却失去了很多享受美国高中快乐生活的机会。很多中国来的学生,上来就冲刺AP课程,也得了A,但代价真的很多。到美国来的目的不仅仅是为了上名牌,而是美国提供了让你发展的更多空间,使你成为一个具有独立思考,独立生存能力的人。 我的体会是:对于每一个家长来说,一定要想清楚我们让孩子到美国来上学,仅仅是来升大学,还是来受教育,转变思维状态。事实上,升大学是接受教育的结果。因此,学校大小、多少AP课程即重要又不重要,核心的问题,应该是你的孩子在哪里可以脱颖而出?! 还有一个让人无奈的问题是:计划赶不上变化。 你对孩子做了一番规划,然而安置下来以后,你可能会发现与你以前的想像差了十万八千里。我儿子来美国不到五个月,但是让人难以想像的是:元月二日,他进入了来美国后的第三所学校,这种情况谁能预料得到呢?因此,平和的心态很重要。 以上是我对于这个问题的解答,希望能够帮到大家。

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