[爱心捐款发言稿]同学们、老师们： 今天我们在这里举行集会，主要是号召大家为我区教育系统“爱心基金”捐款。这是区教委坚持以人为本、贯彻落实科学发展观的具体行动，是关注民生、造福困难学子...+阅读
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教师代表发言稿
欢迎各位家长在百忙之中来到我校观看我们的汇报演出。为
期
12
天的暑期英语培训即将结束，
12
个日出日落我们和孩子们
一起走过。
12
天的相处，我们看到了孩子的可爱、天真、求知、
热情。
由于工地施工管道被切断我们迫不得已从北校搬回南校。搬
家的过程中我们有一大部分同学是用自己的力量，
收拾书本，
给
行李打包，
像蚂蚁搬家似的排着长队在老师的带领下把自己的行
囊分三次运了过来。可能有的家长会说，天气那么热，我们孩子
在家都没干过，
学校为什么不找车帮忙拉呢？我想说，
孩子真的
需要锻炼，
尤其需要生活能力的锻炼。
如果不给孩子一个展示自
己的机会我们就看不到他们有多优秀。
短短两周的学习时间，我们真真切切的看到了孩子们的改
变。
音标对孩子们来说是一个陌生的领域，
对于孩子们来说这个
陌生的朋友接触起来真是不容易。
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个音标，老师们一个一个
地教，先教发音部位然后是发音手势动作，老师教的很仔细，孩
子们做出来的动作却是五花八门，
很难把握住动作的要领，
老师
们就一个一个的纠正，手把手地教。最后把这
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个动作连起来
再跟着音乐反复练习，
孩子们在唱歌跳舞的过程中学会了这些音
标。
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个音标教下来老师们的嗓子早已经吃不消了。有的老师
即使戴着扩音器上课嗓子还是哑了。
功夫不负有心人，
现在孩子
们能用快乐的舞蹈动作和着音乐把音标发音方式的手势操表演
2
出来。
快乐的舞蹈表演背后是老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦
练习。辛勤付出的背后是老师们认真的备课，刻苦的钻研教材，
细致的研究每一个发音手势。
正因为有了这样的付出才有了生动
活泼的课堂，
孩子们对英语的学习热情也日渐高涨起来。
学会音
标并不是我们本次培训活动的目的，
音标只是英语学习的一种工
具。
相信孩子们有了这个法宝，
以后再遇到陌生的单词都可以准
确地拼读出来，
再通过查字典了解单词的意思，
这样一个陌生的
单词就可以攻克了。孩子们英语自学能力就在无形中得到提高。
在这
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天里我们共同学习了近
30
首古诗。在初学古诗时，
有的孩子两节课的时间还读不熟一首诗，
我把他叫到身边让他读
给我听，每读完一遍我都告诉他这遍比上一遍相比进步的地方。
就这样在一遍遍的朗读与鼓励中孩子找到了自信。
现在他已经可
以像优等生一样用很短的时间背诵一首诗然后找到老师让我检
查。
还有的孩子在学习时比较被动自制力又比较差。
针对这种情
况我把他们分成若干个小组，
以小组为单位背诵古诗，
小组里实
行一帮一的学习方式，
然后根据各组完成任务的先后顺序予以分
数奖励
。说实话，有个别同学对新知识的接受能力真的很差。
针对这种情况我就走到他们身边，
告诉他们背诵方法，
告诉他们
别放弃，
老师期待着他们的精彩表现，
孩子也没有辜负老师的期
待，都出色地完成了学习任务。本着不让一个学生掉队的原则，
我们结束了这
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天的学习。在这个学习的过程中我感受到了鼓
励和关注给孩子们燃起的巨大的动力。
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