[以学语文用语文为主题的作文][初中优秀作文]生活处处有语文 在生活中，到处有语文，比如在网上啦；生活中啊；学校里呀……都离不开语文，到哪里，哪里就有语文，不管是那里的地方话，还是标准的普通话。我就遇到过这样...+阅读
语文阅读题类型一般有几种？该怎么做？ NO.1 论述类文本阅读 1. 先快速浏览文章，把握大意，不需要句句读透。把每段的主题句划出来，方便在文章中找到各选项的具体位置。 2. 看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。 3. 看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词： ①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等； ②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等； ③年代时间、数据； ④分清必然和或然、已然和未然。
4. 将选项与原文对比结束后，要对选项与原文的差异做到心中有数。二者是完全相同，还是表达不同但实质相同。 5. 无法百分百判断选项正误时，把疑惑点圈出来，比较两个选项哪个问题更明显。 6.对答案后仍然存在疑问的，要马上请教老师或和同学讨论，重点是要明白自己的误区或题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。 7. 总结论述类命题的陷阱，如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。
将类似的问题汇总起来，总结不同陷阱的特征，以达到做题时一碰到这类问题，就能意识到这是个陷阱的程度。 8. 每次练习一定要限时，当然越准确、越快、越好，把方法熟练了就能越做越顺。 10. 做完题目一定要总结！很简单的，只要对每道题的命题陷阱做到心中有数，且做题要有条理，有分析过程，清楚自己做题的最优途径。 NO.2 传记类文本阅读 1. 第一遍，划出主要事件，以及文章中对主人公的描写和评价。
2. 第二遍，快速划出每段的中心句和文章的主旨句。 3. 看题目，圈出题目暗示。比如题目是：文中说，“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话。题目给的暗示包括“悲壮”“有壮才能言悲”“韩愈的经历”，故从原文找答案时，我们要从韩愈的经历里找出何为悲，何为壮，然后加上自己分析性的语言，即可得到答案。
4. 组织答案。分析概括类的问题大多可以从原文找到答案，答题时切忌照抄原文，最好是把原文中最关键的句子或词语圈出，重新组成最简练的句子。 5. 答题灵活。答案顺序最好能由表及里，由浅入深，暗藏逻辑关系，充分利用文内引用、文外联想的原则。 6. 最后一题探究题一般是开放性试题，但最好与作者评价相吻合，从文中找到相关评价答题更稳妥。
7. 要把主人公品质概括到位是个难点。可从主人公的事迹逐一分析，其他类似的概括问题如成长经历、成功原因可依据一些提示性虚词（也、更、同时、还、顺序词、不仅而且、虽然但是、即、总之、因此、举例词）找到不同要点。再有就是看分答点，把这些要点全部标记出来，分清主次再写答案。 8. 做完题目对答案的时候，一定要注意答案中每一点的关系，以及题目是否有答案的暗示。
若是发现了题目中巧妙的暗示和解题切入点，应当立即记在本子上，多看一下，形成题感。 9. 写传记类阅读题不能偷懒，不能依赖原文而无阐发性思考，以这种心态刷题实在是浪费时间。每写一篇文章都要注意揣摩作者写作的细节和感情倾向，揣摩多了答题才不会跑偏。
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