[六年级奥数应用题练习甲几天完工]编者小语：应用题是小学奥数的重点难点之一，下面为大家带来的是关于六年级奥数应用题练习:甲几天完工 一项工程，甲做10天乙20天完成，甲15天乙12也能完成。现乙先做4天，问甲还要多...+阅读
1．沿着这条小路走，能到金明家。
改成反问句：
2．听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
改成反问句：
3．妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：
4．泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：
5．天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
6．天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。
写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。
7．造句
骄傲（指不谦虚）
（指很自豪）
温和（气候不冷不热）
（使人感到亲切）
耽搁（停留）
（耽误）
新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）
（没有变质，也没有经过腌制、干制等）
8．缩句
我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。
灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山、村、房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。
戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
一个天真的小女孩为大家表演节目。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
队员们激动得泣不成声。
山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
这是一座拔地而起、造型奇特的新建的大楼。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影。
喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。
我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。
李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
心突突地跳得很厉害。
白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。
八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。
气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。
一块块窗户玻璃亮得可以照见人的影子
9．扩句
雪花飘落下来。
我数星星。
音乐吸引着观众。
阳光暖和。
心里充满希望。
梧桐树下有蚂蚁。
这是一条小路。
同学们踢球。
小鸟唱歌。
王军放风筝。
春风吹遍大地。
少先队员挥舞着花束。
同学们议论着消息。
学校开展了活动。
战士献出生命。
我和小王来到市场。
爸爸笑了。
10．把下列句子改为“被”字句
大雁总是把小雁护在翅膀底下。
我洗干净了红领巾。
船里装载的新米把船身压得很低。
詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
黄鹂吃了卷叶虫。
我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
我终于取出了装在书包里的小人书。
黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
雨水淋湿了我的衣服。
我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
焰火照得夜空光彩夺目。
妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
11．把下列句子改成“把”字句
我被这动人的情景吸引住了。
妈妈，晚饭我已经烧好了。
山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
那只大虫被武松使尽气力按定。
北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
北风吹来，地面上的害虫都动死了。
小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
我终于取出了装在书包里的小人书。
黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
雨水淋湿了我的衣服。
我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
焰火照得夜空光彩夺目。
妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
12．陈述句改为反问句，反问句改为陈述句
为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
少先队员怎么能想困难低头呢？
那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
他哪里知道人家要把他怎么样呢？
你的家不是在6单元212号房间吗？
凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
他哪里知道人家要把他怎么样呢？
人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？
这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？
13．把引述句转为陈述句
老师对我说：“我教你怎么写。”
巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”
桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”
14．把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句
街上的人真多。
说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。
他是一个听话的孩子。
我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
张民对学习一点也不马虎。
幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
这个问题不能不讲清楚。
15．加上合适的词语，把两句话并成一句话。
生产发展了。 人民丰衣足食。
雨来愿意牺牲自己。 雨来不说出李大叔藏身的地方。
太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。
老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实，信誉很好。
我移动一下身子。 我可能暴露目标。
主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。
水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。
陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。
我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。
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