[自主玩球中感受篮球的有趣，产生爱玩的兴趣]孩子的天性是玩耍，我园在《指南》精神的指导下，我们用更多的时间来进行幼儿的玩耍活动，让幼儿在玩中学，玩出创意、玩出本领。每天户外两小时的活动是一个非常好的机会，可以让孩子...+阅读

问：我的女儿今年四岁，上幼儿园中班。我们很想结合幼儿园的课程培养她在某一方面的兴趣，但她的兴趣很不稳定，一开始愿意学习音乐，没几天又想去学绘画，现在还想学舞蹈，现在我们也不知道她的兴趣到底是什么。请问对这样的孩子应该怎样对待？

答：在幼儿阶段，孩子的兴趣还没有真正形成，经常出现由于好奇而“改变兴趣”的现象，这是正常的。一般来说，孩子的对某种活动的稳定的兴趣要到小学高年级甚至更晚才能形成。那么对待幼儿的这种频繁改变兴趣的现象，家长应该怎样做呢？以下几方面的原则可供参考：

一是不加强制。有的家长不考虑孩子的意愿，而是自作主张地为孩子选择一种“兴趣”，并强制孩子去参与，这样会让“兴趣”变成孩子的“苦差事”，培养兴趣，发展能力的目的也不会达到。所以，在对待孩子兴趣的问题上，家长做到不加强制对是正确的。

二是允许尝试。正如前面所说的，幼儿的兴趣还没有真正形成，只有让孩子多尝试，多接触各种各样的活动，才能使他最终找到适合自己的兴趣活动。所以，在条件允许的情况下，可以让幼儿多尝试，而“兴趣不稳定”的担心对这时的孩子是多余的。

三是适当引导。允许尝试并不等于放任自流，家长可根据孩子的特点，对孩子的活动适当加以引导，如多让他接触某方面的事物，多讲解等，以有意识地培养他在这方面的兴趣。久而久之，会收到良好的效果的。

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