三九宝宝网宝宝百科性格养成

把兴趣重新拾回

10月22日 编辑 39baobao.com

[自主玩球中感受篮球的有趣,产生爱玩的兴趣]孩子的天性是玩耍,我园在《指南》精神的指导下,我们用更多的时间来进行幼儿的玩耍活动,让幼儿在玩中学,玩出创意、玩出本领。每天户外两小时的活动是一个非常好的机会,可以让孩子...+阅读

随着天气的渐渐暖和,孩子们到外面玩的游戏活动越来越多,而往往这个在外面玩的时间孩子们特别地开心。

最近,班级中开展了跳绳的活动。由于跳绳不是一会儿或者是经过一点点时间的努力就能学会的。在第一次活动中:刚开始在我的示范下,孩子们都很想玩,都想自己试试,所以每一个孩子们都兴致勃勃地拿起了绳子。可是,没过多久孩子们有的追逐、有的晃绳,还有的干脆坐在一旁,没有几个人在真正跳绳。看到此种情况,我左呼右唤,让孩子们继续学习跳绳,但是孩子好像集中了注意力几分钟,马上又转移了。有的孩子还说: 太累了!我不会跳!我不感兴趣!

面对这种情况,我想班中37个孩子,全都自由地让孩子们自己跳

,难免会有部分孩子会在那儿玩啊,跑啊,所以在第二次活动中我让孩子们分组进行跳,男生排一队,女生排一队,让男生女生面对面地跳。但是孩子们在跳的过程中由于自己还跳不稳,所以一直要碰到一起,不是很安全。而且分组跳的过程中我明显地发现,此种让孩子们相互观察的方法会给不会跳的孩子造成了很大的压力,在观察中我发现有几位平时十分能干的,而且经常受到表扬的孩子,由于还没有学会而且又很心急地想快地跳给大家看,反而给自己很好地练习造成了很大的困难。我想这种方式也不是很适合初学中的大班孩子。

第三次我给孩子们组织了一次跳绳观摩会。让会跳的孩子排成一队表演给大家看。在这次活动中,表演的孩子那真的是感觉特别地光荣,一边跳着一边偷偷地笑着。在我的大势表扬之后,我发现在后来的几次区域活动中,有几个平时比较内向的孩子却在那儿静静地跳着,没过几天就有三四个孩子会跳了,又过了二天孩子们居然能够很熟练地跳了。于是我又给了这几个孩子在大家面前表演的机会。

在幼儿园跳绳的时间比较有限

,于是我又发动了孩子的家长,让孩子在家也能跳跳。

面对越来越多的孩子对跳绳产生了兴趣,但是班中仍然有七八位孩子不那么想跳,于是我有针对性地分析与对不同的孩子采取不同的方式。

1、调皮的孩子。四五位孩子特别地调皮,一到活动室外,孩子们就喜欢 满天飞 ,精力特别地充沛,但是就是做事没有耐心。于是我组织这四五位孩子,用它们喜欢的球进行交换。条件是:会连续跳二个绳,给你玩一次球。连次跳四个绳,一天给你玩二次球。(这几个孩子对皮球那是绝对地爱好,一有空最好去玩上一会儿)。

2、对于能干好 面子 的孩子。我主动与孩子做好沟通,让孩子知道不会做没关系,我们以后可能会碰到各种各样的不会做的事,但是只要通过自己的努力一定会的。于是我又联系家长让孩子尽量在家多多地练习

,找到跳的自信。

因此,在发生孩子 不感兴趣 的情况时,教师要及时分析原因,及时调整活动的策略,相信孩子会把兴趣重新拾回。

以下为关联文档:

孩子三岁开始对异性会发生兴趣和小朋友一起上厕所,我发现了一个问题:张皓程小朋友经常触摸自己的小鸡鸡,有时还盯着别的小朋友的小鸡鸡看个不停。针对这种情况,我多次向他提出了要求: 今后不能触摸自己的小鸡...

激发孩子们主动探索自然角的兴趣——小班自然角小结在这个学期开学初,为了激发孩子们主动探索自然角的兴趣,为了更好地引导孩子们主动照顾自然角,我计划在班里制定一项有关自然角管理的评比 自然角管理小达人 的评比活动。既然设...

兴趣的新玩具了——竹高跷今天我们早上的户外活动场地是在沙池区,而沙池区对于下朋友的影响可大着了,他们每次都眼巴巴的望着别班的孩子在玩沙子就问我,老师我们什么时候可以玩呢?可是今天我却发现他们并...

教孩子学习观察的方法让孩子观察感兴趣的事物王姣,参加了 科学教师培育站 的培训学习,聆听了精彩讲座。通过这次培训,收获最大的是专家对我思想上的冲击,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,学到了方法,感悟至深...

计算教学中太重视计算的结果,忽视了对学生计算兴趣姚闯,纵观整个小学阶段的数学教材,每一册书都有计算教学的内容,从整数加减法,到乘除法,再到四则运算,再延展到小数加减乘除、分数加减乘除。中国基础教育对小学生运算能力的培养力...

“点燃”孩子的阅读兴趣——读《一间辽阔的教室》有感平日里,不是工作就是忙着做课题研究,读的都是一些专业的书籍。偶然接触到了周春梅老师的书,瞬间有一种安静的力量驱使我坐下来静静地读。在平时喧闹、忙碌的工作中,很少有时间去...

科学兴趣,源自玩水小孙子元元3岁多时特喜欢玩水,每次我洗衣服或是拖地,他都要凑过来大闹一番,要不就是借口洗手,赖在水盆边不肯走。看到他对水这么有兴趣,我想,与其让他自己瞎玩儿,不如我带着他一起...

兴趣缺失的原因教学中,不少老师对解决问题感到无力。孩子们对解决问题存在茫然的心理,不喜欢解决问题,甚至对解决问题是抵触的。这主要是由解决问题本身的特点决定的,也跟学生的年龄发展特点有...

课的导入要遵循激发兴趣的原则——读《课的导入与结束近期,我阅读了由郭芬云教师出版的《课的导入与结束策略》这本书,这本书写的非常贴近我们中小学各科教学的教学实际,这本书主要从导入与结束环节的教学策略为主线,结合了我们一线...

推荐阅读
图文推荐