[三年级上册第三单元教学目标及各课文语文要素]古诗三首，教学目标：1.能正确认读 屠 等7个生字新词，并能联系上下文理解词义。2.能正确读写 旧 等12个字。3.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《清明》。4.结合 注释 ，了解诗歌意...+阅读

小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境自然环境和社会环境。记叙文六要素：记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。语文教学四要素：

1、行为主体必须是学生而不是教师。因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。

2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。

3、行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。

4、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。扩展资料：写作常用的修辞手法

1、拟人把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2、夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。

3、排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。...

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三年级语文课文小狗学叫的三处省略号有什么不同省略号的用法与注意事项省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一.引文二.重复性词语三.类似语句四.列举。除省略外，省略号还有...

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如何落实统编教材的语文要素付费内容限时免费查看 回答 您好，很高兴为您服务，我是特邀答主谢学姐在线解答，教育机构资深老师，拥有五年工作经验，累计服务6000人，回复需要几分钟时间，请耐心等待一下哦。 您好，这...

关于演讲的一些要素最好是经验之谈演讲要怎么出众咳咳，就讲经验之谈好了。演讲的时候，心态很重要，如果是第一次在许多人面前演讲难免会紧张，走路脚会抖啊之类的，但是就是在走上去的这个时候可以好好调整自己的心态，暗示自己不要紧...

六年级上册语文期中作文是什么时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，...

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