[浅析儿童学琴兴趣障碍及解决办法]目前,儿童学琴中的兴趣障碍现象占有相当大的比例。在这方面不恰当的引导与教育往往给儿童造成心理伤害,与我们启迪智力、陶冶情操、培养人才的教育原则相违背。我们要求儿童在...+阅读
游泳、美术、武术、小提琴,兴趣班首选扬长,一般来说孩子擅长的大都是有兴趣且能坚持的,易出成绩,孩子有自信,不论什么兴趣到后面都会有比较难的路要走,从效率和成功率角度来说,选孩子最擅长的是最好的选择。狭义及通常意义的兴趣班,专指儿童兴趣班,简单来说就是儿童在常规在校课堂之外的所有能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的一种课外组织形式。广义上来讲,兴趣班可指所有年龄段对某种兴趣爱好自发的或者有专门机构建立的一种集体的学习或活动组织。根据人们对兴趣的通常分类,兴趣班也通常可分为:文化、音乐、体育、乐器、美术、表演等几大类,每一个大类又可详细分为若干小类,例如:音乐类又可分为民族、美声、通俗、乐理、声乐等小类;舞蹈又可以分为形体、芭蕾、现代舞、古典舞、民族舞、街舞、华尔兹、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小类。
儿童兴趣班一般的目的是根据各阶段儿童(包括婴、幼、少)的年龄特点以及学习关键期,以满足儿童的自身发展的需要,为孩子提供在智力、体育、美育、德育等某一方面的才能的教育内容,通常又被家长成为“特长班”。...
孩子学什么兴趣班好
⒓页ひ蔡乇鹬厥佣院⒆有巳さ呐嘌??虼耍?谏缁嵘希?髦中巳ぐ嘤υ硕???缧醋靼唷⒁衾职唷⒂⒂锇唷⒒婊?嗟取A绽怕?康男巳ぐ嗳眉页ず秃⒆友刍ㄧ月遥?恢?廊绾稳パ≡瘛 很多家长往往不了解孩子真正需要什么,只是一味给孩子报读“热门”的兴趣班,由于不是孩子的兴趣所在,孩子上课时就可能出现注意力不集中、开小差等现象,几节课后,孩子就会感到很吃力,跟不上老师的进度,这样会让孩子觉得自己比其他同学差,产生挫败感,当他(她)从课程中不能获得肯定、自信和快乐时,不能坚持下去也就不足为奇了。 那么,如何选择适合孩子的兴趣班呢?在这里,张小磊给家长朋友们几点建议:
1、作为家长首先要了解每个兴趣班课程的主要特色和主要内容,如果有不懂的地方可以向专业的老师请教,做到心中有数;
2、了解孩子的内心世界,知道孩子真正的想法,和孩子一起商量、讨论,看看孩子想参加哪一类的兴趣班;
3、根据孩子的实际情况来选择。就具体选择来说,她谈了以下三种情况: 根据孩子的性格来选择。如果孩子性格较内向,可以为孩子选择较为热情、充满活力的兴趣班,如拉丁舞、摩登舞等,让孩子在感受欢快舞曲的同时,释放自己的心灵,变得更加开朗活泼;性格外向的孩子可以选择绘画、书法等能够使人静心的兴趣班,这样可以使孩子的性格得到互补,避免孩子的性格走向极端。 根据孩子的优势智能来选择。有些孩子表现出很强的语言天赋,这样可以针对他的特点选择口才班、写作班等锻炼语言功能的兴趣班;若孩子的动手能力、协调能力表现较为出色,则可以为其选择手工班、舞蹈班等肢体动作较丰富的兴趣班,使孩子的优势不断得到发挥。 根据孩子的成长特点来选择。如轮滑需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力,也需要有敏捷的肢体反应,因此对于肢体控制能力尚未发育健全的幼儿,建议不要选择此类兴趣班。 凡事贵在坚持,只有坚持才能看到进步,才能真正有所收获。
现在的小孩学点什么特长班好
第一:作为父母,要为孩子打算要帮助孩子,这是毋庸置疑的。但是这个得思路清晰,不是包办代替。
所以我们要做的就是帮助发现孩子真正的兴趣。古人说了,兴趣是最好的老师,找准了兴趣,就成功了一半。
而一般的兴趣爱好,都是三岁到五岁开始为准,这个过程,就是父母帮助筛选学校,挑选老师的过程。
我的观点,孩子最少掌握一门长久学习体育,这个是没得商量的。体育不是为了让她考级,不是为了去竞赛得奖。而是锻炼身体,将来工作压力大的时候也有个释放的渠道,流一身汗的感觉很好的。
体育可以选择羽毛球,排球,网球,乒乓球,跆拳道,击剑等等有竞技也有对抗,对于孩子锻炼很有好处。另外可以选修一门游泳或者骑马,这个课程比较短,一般二十节课可以学下来。我女儿两周岁九个月,已经去试了骑马课,有点小,要求四周岁。这是她心心念念要学的,这个我一定让她继续学。
第二,艺术类 美术音乐都可以。现在智能的机器人越来越厉害,如果是很程序化的东西,人类是竞争不过机器人,但是艺术需要丰富的想象力,这恰恰是人类独有的,所以我认为艺术也是必须的。美术有各种画,音乐包括声乐与乐器还有舞蹈,目前我女儿都挺有兴趣,试了民族舞,要求也要三岁半,慢慢来。
当然,以上所说是孩子的天性,以生俱来的学习能力。
你若想发现他的特长参加什么兴趣班也很不错,但前提是他喜欢有兴趣。
假如你家门口有块草坪,你观察草坪上哪一条路或者是哪条途径是你家孩子经常走的,那就是他的兴趣和特长了。
你应该给孩子报什么兴趣班
以下就来详细的了解下吧! 今年孩子刚入幼儿园,看着周围的家长都纷纷为孩子报钢琴、美术、音乐等兴趣班,一向不愿意给孩子加压的我有点举棋不定。毕竟女孩子多一些艺术修养还是必要的。但我又不想让她小小年纪就开始背上太重的学习压力。到底要不要报兴趣班呢? 单纯地理解上兴趣班是给孩子施压是不客观的,如果家长不是用功利之心去对待这样的事,而是以平和的心态,希望为孩子增加一些乐趣,长一些见识,那么去这些地方本身会让孩子们得到增加知识与修养,学会与人沟通,开发潜能的好处。可惜很多家长总是把一个原本很简单的事情搞得很复杂,他们观察孩子在兴趣班上的表现,不是看孩子快不快乐,而是把自己孩子和其他孩子比来比去,逼迫孩子去上这些课不是为了孩子高兴,而是为了家长放心。
很多家长常常会夸大孩子的能力,以为自己家有一个天才,不成才则是因为孩子不努力。媒体曾报道有个女孩为了拒绝弹钢琴,不惜用刀切伤手指。那个女孩对钢琴深恶痛绝,但其家长还执意地坚持让她继续练琴,甚至不惜责骂和殴打。我有个来访者曾带了一个14岁的男孩来咨询,男孩在7岁时,突发奇想要练钢琴,立志长大成为钢琴家。男孩的父母都是普通工人,没有多少乐理知识和金钱资本,但以为天下无难事,只要有心人。欣喜之后,到处借贷为孩子买了一架钢琴,并不惜高价请老师来启蒙。孩子也写下豪言壮语,决心勤学苦练。没曾想一年后父母买琴的债还没还清,孩子就对钢琴彻底失去了兴趣。从此家无宁日,孩 子整天背负着父母的责难、否认,慢慢变得越来越逆反,成为问题孩子。
好心办坏事是很多父母在养育孩子时的通病。 我个人主张有条件的家庭在孩子小的时候,应该帮助孩子接受各种知识信息的刺激,尤其是艺术方面,例如音乐、舞蹈、绘画、戏剧的启蒙,发展孩子对自然形体、色彩、质感的感知。不管孩子是否是天才,在恰当的年龄提供足够的信息最终会让孩子的心灵受益。没有条件的家庭也应该充分利用社会免费资源帮孩子补这样的课。西方社会整体人群的文化素质和艺术修养比较好,正是因为从小让孩子浸染在艺术的氛围里。混沌理论认为在合适的年龄给予孩子足够的信息刺激,如果孩子具有某类天赋,那么他会打下基础。当孩子成长到某个年龄时段,这样的优势会被凸现起来。初始条件(
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