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班级状况：我们的班级是有38个小朋友组成的大家庭，男生21人，女生17人，通过两个多星期的观察，班级内有个别孩子能力较强，能辅助老师管理好班级。但是在班级管理中，由于学生自律能力比较弱，所以在团结协作方面也表现出了比较薄弱的方面，如值日工作，自顾自，常常完成得时间要很长；早读课时，虽然没有出现吵吵闹闹的现象，但也没有看到书声琅琅的情况，自己管自己；下课后在教室里追来追去，非常危险；中午用餐，吃完后，桌上没有收干净，同学之间不互相帮助
所以在本学期，在班级管理方面，主要通过各种活动，凝聚班级力量，在班级中形成团结合作的氛围，使班级成为团结向上，不断进取的班集体。
发展目标：
希望通过一些列活动和针对性的教育，让学生明白，在班集体这样一个大家庭中，只靠自己管好自己是远远不够的，我们每天都和小朋友朝夕相处在一起，只有团结起来，才能发挥更大的功效，只有学会合作，才能让我们的班级有一个崭新的面貌，老师在与不在，我们都是一样的。
实施措施：
（1）强化班干部队伍
一个班级，组建一个有能力有责任心的班干部队伍，对班集体的建设起着决定性的作用，所以通过开学两个星期的观察和学生自我竞选的基础上，选出了本班的班干部，一定的民主基础，是接下来顺利开展班级工作的基础。接下来又明确了每个班干部的职责，做到每个班干部都有事可做。班干部选举产生了，班级中有了帮助老师管理班级小朋友的小助手，通过这样的方法管理了班级内小朋友的纪律，为了防止班干部纪律没有人管，所以班主任和其他小朋友也起着监督班干部的作用，两个星期进行一次考核，班干部职责有没有完成，是否有责任心，对于不负责任的班干部，我们也会采取降职或取消职务的手段。通过这样一种方式，给学生提供展示自己能力的机会，以自己的能力，在学生中树立自己的威信，通过互相督促合作，达到班级平衡化发展，为后续开展工作，奠定基础。
（2）主题活动促发展
根据二年级学生的年龄特点，针对培养学生学自律，促团结的主题，开展课间我们可以玩哪些文明游戏等活动，丰富学生的体验，一人的力量是薄弱的，自己只会管自己是不够的，要想让我们的班级越做越好，团结合作是必不可少的，只有把大家团结起来，我们才能把许多做不好的事情做好，让学生懂得团结合作是班级力量的凝聚，更是完善班级管理的重要途径。
（3）创造机会多锻炼
二年级的孩子经过一年级的锻炼，已经适应了学校的生活，在各方面的能力上也有了一定的提高，同时也涌现出一批又责任心的孩子，对于班级的事情特别热心，所以针对这部分孩子，本学期也将提供更多的机会，让这些孩子有更多表现自己的机会。比如：班级中的事更多的让小朋友来做，小朋友能做的，老师不做；小朋友不会做的，老师教着做；班干部各司其职，管好班级，班主任适时提醒；专人负责管理快乐宝盒；中午吃饭，专人负责检查桌上是否收拾干净等；同学之间共同努力，互相合作，争取把班级各方面事务做到最好。
（4）评比奖惩求提高
针对班级合作中存在的一些问题，采用评比奖惩的措施，开展 最佳值日小组 评比，不但速度快，而且扫得干净，同时也会利用晨会或班队让学生讨论，怎样扫得又快又好，让学生明白合作的力量。每周一评比，评出扫得最好的一组，加一颗星，学期结束，哪一组得的五角星最多，就是本学期的 最佳值日小组 评比，给予一定的奖励。 文明餐桌 评比、 集会有序排队 先进等活动，不断规范学生的行为，让学生在守纪等方面，更进一步，促班级成为一个团结文明地集体。
每周活动安排：附：班队活动计划
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