[二年级上册音乐第六课《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计]一、音乐教材：二年级上册第六课《跳起舞》二、教材内容：1、欣赏柴可夫斯基管弦乐《四小天鹅舞曲》。3、学唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。三、教材分析：《四小天鹅舞...+阅读

第七课的主题是： 小小音乐家 ，由歌曲《法国号》、《快乐的小笛子》和欣赏曲目《号手与鼓手》、《会跳舞的洋娃娃》和《星光圆舞曲》组成。

《法国号》：在《法国号》这一课的教学过程中，我尽量选用趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣，通过动、学、试、拍等方式带动学生的学习积极性，他们在愉快的音乐活动中轻松的掌握课堂知识。在本课的教学中，有一个环节可能设计的稍有难度，没有考虑到学生的年龄特点，在课堂上互动时完成的不够理想。因此，在以后的教学中，不仅要让孩子快乐起来，更要让孩子没有负担的快乐，应该化难为易，为孩子们制造出轻松愉快的氛围。

三首聆听曲目《号手与鼓手》、《会跳舞的洋娃娃》和《星光圆舞曲》：三首乐曲风格迥异，有二拍子、三拍子，我是用对比聆听，主要让学生对比它们之间的情绪和乐器上运用的不同来聆听。

欣赏课要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、表现美。它是培养学生感知、理解、鉴赏、体验、评价、表现和创造音乐美的能力的重要手段。怎样让学生大胆地表达自己对音乐作品的感受，按自己的理解去表现作品呢？通过律动、故事情境、创设情境等形式来提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与学习，在一种欢快轻松的课堂气氛中感受和体验音乐的乐趣，从而完成本课的教学目标。

《快乐的小笛子》：这首歌曲的难度在于速度，速度较快，歌词也有两段，刚开始的时候，学生有跟不上、唱不清的现象。于是我就采用放慢速度、多念歌词的方式来教唱。运用多种方式来演唱，很快地，学生不但会唱，而且还会表演唱。这样的教学方法能使学生热情、积极参与，从而很好地体现学生主体自主参与的教学理念。

音乐的魅力无处不在，等着每个人去发掘、去欣赏、去感受。

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