[四年级美术《色彩的对比》教学反思]本课是属于 造型 表现 学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。色彩对于学生来说并不陌生,但要使学生理解色彩的对比特性,并能运用于生活就比较难。本课主要是要让学生...+阅读

经过一磨的试教后我们同盟小组经过反复研磨再次确定了二磨教案，在二磨的教案里把最先的课前统计环节搬到了课堂上的统计，能让幼儿更清楚的了解统计。统计的内容也从各班男女生幼儿的人数调节为更能引起孩子兴趣的放假去哪里玩，让幼儿通过投票的方式来选出自己放假后最想去的地方。接着将幼儿投票的结果搬到柱形统计图上，这个环节也是这堂课的难点，重在让幼儿理解柱形统计图上各个数字以及格子所代表的意思，在教学中幼儿发现了往上的箭头和往右的箭头，我没有直接告诉幼儿这是什么意思，而是将这个问题的答案埋伏在了幼儿操作的环节，即在幼儿统计大小雪花片数量的时候实物的数量比格子的数量要来得多

，这个时候幼儿就不知道该怎么办了，在最后的评价中我告诉幼儿遇到这样的情况就可以往上接着画格子，这也是为什么上面会有一个箭头的原因，这样幼儿通过实例更好掌握柱形统计图的意义。

在试教的过程中也出现了一些问题，比如在大的柱形统计图展示并讲解后我就直接让幼儿去进行自主的统计，4个小朋友一组合作统计，结果是孩子们在操作时还不能很明确的进行统计，有些甚至会和刚才的统计相混合，看来孩子还没有完全掌握，所以在课后的研讨时钮老师提出应该在讲解完大的柱形统计图后再进行一次别的内容的示范讲解，通过多次的统计过程让幼儿彻底了解统计的方法，加深概念。

通过这次的同盟课展示活动，我从中学到了很多，之前在数学领域一直是我的一个弱项，因为数学相对于其它学科来说更严谨，也枯燥，如何让孩子很有兴趣的接受知识，在这次的活动中我体会到了，要从孩子的角度去考虑问题。

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