[课改中教学管理亟待澄清的几个问题]思想观念的转变不是自然的自发的过程，也不是通过一两次学习就能完成，必须通过科学的管理来实现。应当看到，经过几年的学习宣传，广大教师对课程改革所倡导的新理念并不陌生，但相当...+阅读

常言道：“没有规矩不成方圆。”学校教学管理工作没有必要的规章制度，也不可能井然有序、保证质量。

1．计划、目标管理制度的落实到位

开学前，学校制定了各项工作计划，其中教学计划的制定是下大力气的。我们着重在教学管理这一块下功夫。比如制定切实可行的教学工作计划、学科年组计划、差生补漏计划。期初、期中、期末做好制订、调整并认真检查执行效果的情况，保证了教学工作的顺利开展。

2．备课检查制度落实到位

备课要求“五有五备”：脑中有“纲”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“数”，手中有“法”；备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。写教案做到“十一有”：有目的要求，有重点难点、有课前准备（教具等）、有教学过程、有预习提纲、有课堂练习、有分层次作业、有板书设计、有教后小记、有双边活动、有各环节时间安排。教导处每旬检查时作好记录，与利益挂钩，并在期末取优秀教案进行示范展览。

3．批改作业和学生等级手册的检查制度落实到位

每个月教导处对各班学科进行作业本检查。检查学生的书写格式、作业内容、作业量、检查教师批改情况，然后讲评、展览优秀作业。在此基础上，学校各类作业制定了统一的书写规范及批改规范，统一评分和修改符号，甚至批阅分数及日期在作业本的什么位置也都一一作了规范，提出批改“六规范”。另外，强化等级制，增大平时改革力度，我校半月查一次等级手册，与听课结合，做到“三迹”：听课有痕迹、检查有笔迹、手中有成绩。真正把功夫下到平时考核，推进素质教育，减轻学生负担。

4．听课、评课制度的落实到位

要求每个行政人员每周听课不少于15节。教师每学期听课不少于20节。举行教学评比时行政领导集中听课，听课后均进行评课反馈，对教师的教学状况进行评价指导。学校还专门成立评课指导小组，听课评课、评课打分、最后汇总，评选出教学评比竞赛优秀奖，由校领导在全体教工大会上颁奖。调动广大教师上好课的积极性。

5．教研组活动制度的落实到位

对于集体备课，学校提出了明确要求：“三定”“三研究”“一说”“四统一”，即：定时、定内容、定中心发言；中心发言以说课形式提观点，研究重难点、研究“双基”、研究教法；统一教学目标、统一作业数量、统一测试内容、统一教学进度。说课时做到“五说五明”，讨论补充则做到“两个一”。每次集备，组长作记录，期末总结。校领导分工深入年组。组长调控教研活动，切实提高教研组的活动质量。

6．课堂教学制度的落实到位

要求上好每堂课，每堂课要规范化。做到“五主五突出”，即：老师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、育人为目标；突出重点难点、突出精讲巧练、突出思维训练、突出因材施教、突出教学效率。课堂上让学生做到：知识当堂学懂，基本训练当堂做完，基本技能当堂学会。对后进生做到“三不”“四个多一点”。依据教学反馈原则，每节课下课前留2～3分钟当堂验收，知识不欠债，做到节节清。个别学生当堂未消化，教师利用课后时间辅导，做到天天清。加强单元验收，边学边强化，做到段段清。

7．教学质量考试制度的落实到位

本着减轻学生过重负担的原则，不搞大面积验收与频繁考试的方法，而是加大单元考核把关与单项技能竞赛把关两结合方式，通过朗读比赛、优美词汇比赛、作文比赛、生字解词竞赛、查字典竞赛等，增强自我把关的意识，有效地调控了教学，保障了质量。

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