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随着课改的不断深入，观念的不断更新，我们的游戏活动也越来越丰富多彩。幼儿对球类一直是情有独钟的，因此结合幼儿园特色活动球类游戏的实践与研究，以及我们班幼儿玩球的特点，我设计了足球游戏《小刺猬运果子》，我把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便对其感兴趣，并在足球运动中身心健康得到发展，同时，针对我们幼儿对球类活动的兴趣点和需要，以进行花样足球游戏为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。整个活动幼儿的参与性高，趣味性足，但是针对本次活动，我仍有许多感悟分享如下：
一、以宽松的游戏环境贯穿游戏的顺利展开
对于中班幼儿来说，提供安全舒适的场地进行球类游戏是必然要求。为了激发幼儿的兴趣，我创设了一个小刺猬运果子的情景。教师与幼儿分别于刺猬妈妈、刺猬宝宝的角色置身其中。为了使角色更形象，使游戏更有趣味性，我在幼儿的身上裹满了透明胶带，让他们感觉到自己像只真的小刺猬，他们身上的透明胶带就像小刺猬的刺一样，他们很乐于带着自己的刺去采果子。同时在游戏过程中，我设置了山洞、草地和小河一系列情景，为游戏增添了一丝情境，孩子们在采果子时玩的非常开心,非常用心的用自己的刺去采更多的果子。
二、以简单的足球技能激发游戏的精神品质
足球本身有很多高难度技能，但对于中班孩子，我设计了简单实用的技能。如，足球技能中，有一种叫 背转身 ，旨在于用背来控制球，因此在此基础上，我进行了改编。在小刺猬运球过程中，我引导小刺猬用 直体侧身滚 的方式去用身上的刺去摘果子，孩子们跃跃欲试，大部分都能掌握技能，但是我们还是遇到了很多问题：① 直体侧身滚 需要幼儿将足球粘住之后迅速转过来，个别幼儿没有做到位，或动作较慢，我没有正确的纠正，导致后来的幼儿是用手把足球粘到了背上；②胶带的形式比较新颖，幼儿也很感兴趣，但是由于我绑的太早了，胶带失去了粘性，幼儿在运果子过山洞的时候球不时的往下掉；③在运完果子的时候，我原本还设计了一个头球的技能，由于孩子吧注意力都转移在运果子上，因此我转变了观念，要求幼儿用自己的方式将果子送到家。
虽然遇到了很多问题，但孩子的热情不减，很多孩子遇到困难不退缩，并产生了新的想法，如有小朋友果子经常掉，于是他用脚夹住球慢慢移动，最终将果子顺利送到家，有的孩子背上不行，就将果子黏在胸前，慢慢送果子等等。孩子在游戏过程中乐不思蜀，同时坚毅勇敢的品种也在孩子身上很好的体现出来。前苏联教育专家阿尔金所说： 游戏是儿童的心理维生素。 我想，这就是游戏精神。
三、以有限的玩球时间探索游戏的无限可能
为了保证幼儿的游戏活动的顺利进行，一定要保证幼儿每天有相对集中、较长的游戏时间。因此在游戏过程中，我给了幼儿足够的自主探索的时间与机会。在引导的同时，我更多的是让幼儿自己探索。足球游戏不能只在于想玩，更多的是要鼓励幼儿会玩。无论在运果子还是送果子到家的过程中，幼儿充分表现了他们的创造力与合作精神，利用夹、背、踢、头球等多种技能享受在小刺猬运果子的过程之中。当游戏结束时，孩子还沉浸其中，回去路上孩子比划着各种本领。我想仅仅有玩球的时间和空间还是远远不够的，还要让幼儿掌握一些简单的玩球技能，因此，我们遵循幼儿的实际发展水平，在今后引导幼儿多开展球类游戏，培养多方面的技能。
在《小刺猬运果子》的探索和实践中，我发现幼儿在足球活动中不仅得到了身体素质的提高和运动能力的发展，并且对培养和发展幼儿勇敢顽强、积极乐观、合作交往等情感态度有很大的作用。同时，幼儿在足球活动中充分体验到了成功的喜悦，获得了更多的快乐，幼儿的心理也得到了健康发展。幼儿在每战胜一次挑战，他们就能获得一次成功的体验。从成功中，幼儿看到了自己的能力，渐渐产生信心，逐步形成肯定的自我概念，发扬真正的足球精神。
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