[玩数学游戏宫]设计意图： 对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏是智慧的领航员。游戏式教学是幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知结构最有力的杠杆。用边念儿歌边画数...+阅读
我不清楚你所问的是哪里的答案，所以我把这类题的解题过程和思路讲解一下： 数学上的应该把开了的区域和没开的区域分开，开了的区域和没开的区域之间的没开的第一行叫做他们的边界. 这样把扫雷分成三部分.开了的区域叫做A区..然后没开的区域的第一行叫做边界叫做B区..剩下的没开的区域就叫C区.. 那么很明显..
（1）B区的雷数受A区的数字影响..也就是B区的雷有各种各样的分布.但是每种分布都有各自的概率..这个概率可以由A区的数字分布非常准确的求得...
（2）然后没开的雷数减去B区的雷数就是C区的雷数..C区的雷数除以C区的格子数便是C区开出雷的概率..因此C区的概率分布要由B区的概率分布来决定..C区的开出雷的概率是等概率分布.
（3）你每打开一个格子A区的雷的概率分布便会变化一次...因此你需要不断的去更新你的概率分布.. 以上是从雷的概率分布去讨论的... 以下是从你已经掌握了足够的技巧..然后你能够充分的去利用这些技巧..最终你是否能成功完成这个游戏来讨论.... 首先..雷的分布是各种各样的...有些雷的分布是可以推出来的..而有些雷是不能推出来的...是一个死角那样的分布...因此就需要讨论各种雷的分布组合....找出各种死角分布的雷..很明显..
（1）四个角落出现死角分布的雷的概率是最多的..而其中的某个格子出现雷的概率是最高的..这个概率能通过具体分析来求得是一个具体的概率..用P1来表示...因此..你第一个开的地方应该是出现死角分布概率最高的格子..第二个开的格子是死角分布第二高的格子..这样就能提高你以后完成这个游戏的概率..
（2）理论上四个角落是对称的..你开完四个角落之后..死角的组合就会又再次发生变化..你需要重新去讨论..然后求得最可能出现死角的分布的格子.而这个概率可以根据分类来准确求得..用P2来表示..
（3）理论上根据对称的原理..也是开四个角落中的某个格子..
（4）如此类推...你用这个方法不踩到雷的概率是P=(1-P1)*(1-P2)*(1-P3)....*(1-PN).. (5)当1-P>PN的时候..你就应该放弃继续用这个方法来提高你的成功率... 这个答案比随机数要好很多吧..
小学二年级的扫雷数学题该怎么跟学生讲解
扫雷就是九宫格粘贴复制，给你讲下九宫格吧PS：请在阅读的时候点击下面的【展开】才能看到完整的我举的例子要不然你看不懂。
1、任意一个小格子点开，扫雷上就出现一些数字
2、选择其中一个数字为九宫格的中间数字，九宫格就是把一个正方形分成九个小正方形，我们选择一个为中间的小正方 形上的数字，这个数字代表了它所在的中间存在的雷数，不方便画图我就用数字给你排一下，例如
X X 1
X 3 2
1 1 1
3是中间数，X代表未知的。
3说明它周围的八个数字【上三个，下三个，左右一个，正好成为一个大正方形】里有三个雷，数字肯定不是雷，那么三个X就表示都是雷就不能点了哦！
3，以此类推。
我们还是以上面为例，把2作为中间数，说明2的周围八个数里有2个雷，2的左边3位置肯定不是雷，3个1也不是雷，左上角X位置，在上一题中已经确定是雷，那么2的右边3个数里肯定有一个雷，至于是哪一个是雷，要根据你点出来的一大片数字计算。！
再来一题，我们以三个1的这排中间的这个1为中间数，1表示它周围的八个数字里只有一个雷。左上角X在上面两题已经确认是雷，所以它周围剩下的三个都是数字，不会有雷可以放心点！
——苏苏原创，不尽完美，只希望能帮助需要帮助的人，喜欢就采纳吧ヾ（=･ω･=）o——
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