[四年级美术《色彩的对比》教学反思]本课是属于 造型 表现 学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。色彩对于学生来说并不陌生,但要使学生理解色彩的对比特性,并能运用于生活就比较难。本课主要是要让学生...+阅读
在教学课后，我带领孩子一起玩了个语言游戏《你问我答难不倒》，在以前还没有玩过这样的形式，基本以儿歌什么的为主，所以这个语言游戏孩子们很好奇，而且很积极的参与其中。
这个语言游戏分为三关，其实里边的问题都是以生活中的事例为题，可能大家在生活中碰到这样的事例不以为奇，不会去细细的探究为什么会这样，但是今天把这些小事放进我们的游戏中，却把我们的小朋友难倒了。很多孩子知道自己发生过这样的事，但是具体说不出什么原因，所以在这个语言游戏中，孩子们一开始都是以瞎猜的形式回答问题，大家猜的很乐。
在过程中，提及到了几个比较贴近我们生活并且是我们老师一直提醒孩子们的问题，比如：为什么吃饭后不能剧烈运动？为什么洗手要用肥皂？为什么要经常刷牙？为什么常吃零食不好？这些问题孩子们不会陌生，不仅是我们老师平常在教育中和他们讲到，家里的父母也会提及到，所以当我问出这些问题的时候，孩子们对于答案非常确定，大家都纷纷举起手要抢答。由此我总结出，我们老师平时苦口婆心的向孩子讲了又讲的事，就怕孩子们记不住，其实孩子们在这么多遍的熏陶下，早就铭记于心，只是有时玩起来或者懒惰时忘了去执行，为了自己的健康，这些好习惯还是需要做好的。而还有一些平时我们不太去讲到的问题，如：为什么多晒太阳，皮肤会变黑？人为什么会打喷嚏？为什么受凉后会拉肚子？等等这些问题有些属于科学常识性问题了，平时我们真的比较少的讲到这方面，这就给我了一个启示：大班的孩子在学好书本知识时，也学要补充一些科学小知识，不需要特地去花时间讲述，只要平时讲到诸如此类的问题时顺带的讲讲某方面的小知识，算是拓展孩子们的知识面，让他们懂的更多一些。
在梳理好这些问题后，我们就要开展抢答比赛了。语言游戏有三关，我首先进行了组与组的比赛，两组两组的进行，最后决出胜者再与其他一组胜者进行比赛，然后得出最后赢家。孩子们比较的好胜，这个时候就比较有团队的意识，大家都能做到很好的听题。在这个环节的比赛中，我也得到了启示：培养孩子游戏的规则意识。一个游戏想要很好的进行，必须要有好的规则意识，如果大家都以自己为中心，那么游戏是不会赢的。就像之后的几位孩子之间的竞争一样，必须懂得游戏的玩法以及遵守游戏的规则，那么才会得到胜利。
通过这样的一次语言游戏，我知道了孩子在这方面有比较大的兴趣，我以后会在这方面多补充一些小知识，让孩子们来学习，并且继续培养孩子良好的游戏规则意识，让游戏玩的更精彩。
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