[角色游戏小小的改变，大大的收获]游戏片段一：角色游戏中的 贝贝家 里妈妈买了好多好吃的东西，有：旺仔牛奶、饼干、巧克力等，她把这些好吃的摆在了桌子上，桌子堆得满满的。这时爸爸正在厨房烧菜，他烧了一盘鱼、一盘...+阅读

今天，理发师闯闯正在为顾客阳阳洗头、理发。梳理完毕后，闯闯说： 我们理发店里新做了几个头箍，你要不要戴戴看。 说着拿出了一个扭扭棒做得头箍。阳阳一看说： 头箍上没花我不要，还有好看点的吗？ 当得知没有时失望地离开了理发店。闯闯看到自己制作的头箍竟然不受欢迎，也显得有些无精打采。看到此景后，我很快用彩色纸做了一朵小花走进了理发店。 闯闯理发师，我今天带来了自己做的花，你觉得放在头箍上好看吗？ 闯闯见了，眼前一亮说： 当然可以啦！ 阳阳一听说有花朵，连忙从回去的路上又折了回来。等理发师将花朵粘在发箍上后，阳阳开心的戴在头上，在镜子前照了又照

行为分析：

在幼儿角色游戏中，我们作为老师首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需要。

当孩子的游戏受阻时，我们可以通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。以上游戏中，当发现现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要时，根据需要适当的投入一些材料后，游戏就重新得到了发展。

教师后续支持：

⒈当孩子还不会选用替代物进行以物代物时，我们要及时提供、调整游戏的材料，为幼儿提供一些半成品，引导幼儿进行以物代物、一物多用，让幼儿能够自主的活动。

⒉理发店和加工坊可以联手合作。加工坊里负责制作各色小花，理发店去购买，装饰在头箍上，从而促进相互间的交往。

以下为关联文档：

把游戏还给孩子——听李老师角色游戏有感游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动，在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作，作为思维工具和交际工具的语言，自始至终地伴随着游戏的进行，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善...

角色游戏与平衡游戏相结合游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为：游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的；德国著名教育家福禄陪尔指出：游戏是儿童潜在...

大班角色游戏观察记录表观察重点：能否结合生活经验进行经验的迁移丰富角色游戏内容。 悦悦、小泽和涛涛一起开了超市。涛涛和小泽两个人都跑到外面去进货。两个人边跑边笑。悦悦一个人在美工材料区...

新套餐——大班角色游戏感悟今天的角色没有换，直接让孩子们进行了游戏，于是出现了小客人的存折上面没有钱了，可是游戏已经开始了，我问他们怎么办？其他小朋友纷纷给出了自己的意见， 去娃娃家做客 去店里打工赚...

小班班级角色游戏整改开学至今两个多月，班级里的角色游戏也逐渐开设出来，但随着角色区开设得越多，涌现出的问题也越来越多，自己也深感组织角色游戏越来越吃力。今天李老师、朱老师在对我们班的角色游...

园际联谊——小班角色游戏之随想其实幼儿在角色游戏中是最能够发挥其最大潜能的，角色游戏的材料、人数等都直接影响到了幼儿在游戏中的情况，因此，就角色游戏这一内容我们幼儿园和牌楼幼儿园进行了一次联谊。...

角色游戏——旅游团活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程：...

户外角色游戏10月个案观察事件实录： 这是我们第二次玩户外角色游戏。第一次玩的时候铭铭会在老师的指导下摘菜放入锅中翻炒。而这一次，他一个人拿着一个小菜篮，默默蹲在丝瓜架下面摘菜。每摘下一片，他都...

09~10学年第二学期中班角色游戏计划 一、情况分析： 幼儿的大部分时间都在游戏，另一方面即便是学习、劳动、生活等活动幼儿也是以游戏形式来进行的。所以，游戏的合理开展是促进幼儿身心发展的一个重要因素。经过半...