[在音乐游戏中收获——小班组音乐游戏观摩]游戏是孩子们十分喜欢的活动，在游戏中大家尽情地欢乐，尽情地享受，尽地收获成长。所以本学期我们加大了对游戏活动的研讨，旨在为孩子们创设一个愉快游戏的氛围，提升教师组织与参与...+阅读

游戏片段一：角色游戏中的 贝贝家 里妈妈买了好多好吃的东西，有：旺仔牛奶、饼干、巧克力等，她把这些好吃的摆在了桌子上，桌子堆得满满的。这时爸爸正在厨房烧菜，他烧了一盘鱼、一盘虾、一盘青菜，当他从厨房端出这些菜时，才发现桌子上已经摆不下了，他就把菜放到了宝宝的小床上。妈妈抱着宝宝，坐在小床上开始喂宝宝吃饭。

幼儿讨论：A：不对，不对。菜怎么可以放在宝宝的床上呢，多不讲卫生呀！B：是呀！如果菜滑到了床上，宝宝还怎么睡觉呀！C：妈妈不应该买这么多吃的，不仅浪费钱，而且还把家弄得乱乱的。

游戏片段二： 中国银行 里的工作人员，外出买了好多好吃的放在柜台上，钱和吃的都放在了一起，很零乱。有顾客时发发钱，没顾客时就开始边吃边聊天

，开心极了！

幼儿讨论：A：不对，银行的工作人员是不能离开工作岗位出去买东西吃的。B：不能把钱和吃的放在一起，拿拿钱、吃吃东西，这样多不讲卫生呀！C：银行的工作人员是不能在上班时间吃东西的，如果没有顾客来领钱的话，应该把钱整理好。

游戏片段三：一位幼儿拿着赚来的5元钱到 中国银行 里存钱，银行的工作人员却在他的存折上划去了一朵小红花

（一朵小红花是5元）

幼儿讨论：A：银行的工作人员记录的不对，顾客是来存钱，不是来领钱的。B：存钱应该是给顾客敲上一朵小红花，如果这样的话，大家都不愿意去存钱了。

以上这些游戏片段并不是我和幼儿在游戏时观察到的，而是我用照相机录了几段幼儿游戏的情景，在讲评时播放给幼儿观看。这种再现游戏情景，不仅激发了幼儿观察、讲评的兴趣，而且能让幼儿清楚、直观地看到自己和同伴的游戏情况，发现游戏中存在的问题，更能调动幼儿在发现问题后进行及时地思考、讨论、和讲述。所以幼儿表现得十分认真、投入和积极

，他们细致地寻找着问题，你一句我一句的发表着自己的意见，比以往的回忆游戏情境和观看一些照片来得更主动、更快乐！这种小小的改变一下讲评方式，能让幼儿及时地看到问题、讨论问题、解决问题，为下次游戏活动做好了准备，在不断发现问题、解决问题和改进问题的过程中提高了幼儿的游戏能力，真是得到了大大的收获！

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