[如何将陶行知生活教育理论运用在学前儿童科学教育活动中]一、“生活教育”激发幼儿对美术活动的兴趣 陶行知先生提出：“在生活里找教育，为生活而教育”。幼儿美术教育生活化便是其中有机的结合点。我们应让幼儿走出园门，走向生活，带领...+阅读

周毅、向明同志的《爱满天下—陶行知文学传记》，是第一部反映陶行知整个一生的文学作品。该书以丰富而翔实的史料，以饱含激情的笔调，描绘了陶行知半个世纪以来的教育生涯和革命斗争生活，再现了他作为革命的教育家、坚定的民主战士、人民的诗人的光辉形象，表现了他的“爱满天下”、“棒着一颗心来，不带半根草去”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”的光辉思想和高贵品格。使人读来，无不为之感奋、激动，从而受到莫大的教育。这种感奋、激动、教育，比一般的陶行知研究著作和历史材料是大得多的。在此，我不想对陶行知一生的革命活动和教育活动作过多的铺陈，只从文学表现的角度，概括出其运用几种成功的文学表现手法，以使这本文学传记成为成功之作。出版源《现代教育论丛》， 1993

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陶行知的教育理念简要陶行知是人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。他提出了“生活...

如何理解陶行知的生活即教育陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有...

陶行知的生活教育理论对我国当前学前教育有哪些启示陶行知的生活教育理论对我国当前学前教育有四点启示： 1、启示教育必须回归生活主题。陶行知的生活教育理论过去为改革脱离生活、脱离大众的旧教育，探索具有中国特色的教育理论...

陶行知爱满天下教育思想是怎样的“爱满天下”——映照着陶行知人格魅力的光辉 “爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”...

陶行知的教育理念是什么“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育——为了人民的解放、人民生活的幸福。他的小先生制，教学做合一的教学方法，社会即学校...

为什么陶行知认为教育的真谛是求真而不是求善求美“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石，它的精神内含十分明确，即大众教育——为了人民的解放、人民生活的幸福。他的小先生制，教学做合一的教学方法，社会即学校...

陶行知学前教育思想陶行知 （1891-1946） 中国著名的教育家，提出了普及教育、生活教育等教育思想，并对幼儿教育理论和实践进行了深入研究。 陶行知在中国实现普及教育，用文化科学知识武装大众，推动国家...

陶行知的的名言1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 3、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知 4、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知 5、...

陶行知教育专著读后感[《陶行知教育专著》读后感] 《陶行知教育专著》读后感 陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家，《陶行知教育专著》读后感。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教...