[如何利用游戏活动培养幼儿多种能力]幼儿的认知水平低，自控能力弱，因此幼儿行为习惯的培养只能以游戏为主要途径，让幼儿在游戏中快乐、自主的学习各种行为规范，并形成良好的行为习惯。 一、在游戏活动中培养幼儿遵...+阅读
一是，可以互通孩子成长的情报，以便双方全面地把握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠正。
上学的孩子，天天都在变，变成什么样子了，家长和老师眼里看到的情况是不一样的。身心的变化都很快，他有了自己的内心世界。因为家长跟老师的角色不同，孩子在家长和老师面前的表现也渐渐不一样了。这样，家长和老师都只看到了孩子“成长变化”的“一个方面”。因此就需要经常沟通交流，只有这样才能全面地把握孩子的成长状况，学校教育和家庭教育才能有的放矢。这个沟通是双方都需要的。
二是，家校配合可以使二者的教育更好地协调一致，效果好。
学校在文化知识的系统学习，即在智育的开发方面作用巨大，而家庭在行为习惯养成、品德个性形成方面的作用无可代替。通过家校配合，家长了解了学校对学生的学习习惯，品德行为的要求，回家以后就可以监督和要求孩子按照学校的要求去做。这样，把学校要求跟家庭教育结合起来，可以很好地促进学生道德养成，良好习惯的培养。
三是，家校配合可以更好地缓减孩子学习考试的压力，防止孩子过早厌学。
目前的中国教育，是以选拔淘汰为主的升学考试教育，为了考出好成绩，学校和家长都在拼命撵着学生跑，学生忙得没有时间睡觉，星期六、星期天不能休息，学生的压力越来越大，极容易产生厌学情绪。家长必须给孩子更多的关心、鼓励和支持，以帮助孩子缓减心理压力，树立信心。所以，要取得理想的学习效果，家长就必须注意跟学校配合，随时了解孩子在学校的学习状况，当发现孩子在学习中遇到挫折，信心不足，成绩不理想时，家长就必须采取措施，鼓励、支持、帮助孩子渡过难关。
特别要说明的是，孩子学习的好坏，老师的评价固然重要，但实际情况是，学生更看重家长的态度和评价，应该说是“特别在乎”且对孩子的学习状况影响也就特别大。对很多孩子来说，他学习的动力首先是来自家长，首先是为家长学习，其次才是自己。这一点希望家长仔细体会。
四是，家校配合可以减少社会不良环境的对孩子的影响。
家校要共同为孩子的健康成长修渠、铺路，共同为孩子创造良好的成长环境。未成年人缺乏较强的是非辨别能力，自控能力弱，抗污染能力也不强。松懈对孩子的管理，或者由于家校配合不力，造成孩子管理上的漏洞和空挡，游离于我们创造的环境之外，很容易被社会不良风气影响，比如沉湎网吧、抽烟喝酒、敲诈勒索、盗窃抢劫、离家出走等，从而出现违法违纪行为。
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