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【英盛观察】隔代教育到底能不能带出好孩子中国父母大都忙于工作，没有精力亲自带孩子，于是，孩子还没断奶就将其托付给爷爷奶奶或者外公外婆。虽然现在很多父母意识到隔代教育的种种弊端，但迫于生活压力，将孩子托付出去已经成为无奈的选择。可以说，隔代教育已经成为中国特色，然而，隔代教育的问题也层出不穷，那么，到底孩子能不能由祖父母或外祖父母来带？祖父母又能不能带出好孩子呢？-只管养活不管教育隔代教育最大的问题就是溺爱，中国有句古话：隔代亲。

爷爷奶奶姥姥姥爷好不容易盼来了星星月亮，自然呵护备至，宠爱有加。孩子提出的条件，他们会不加犹豫地给予满足，这也是《孩子，这就是你给我的爱》一书中，作者李文雯提到的爱孩子的第一个误区。过度的溺爱就是害，当孩子被习惯性地满足以后，一旦有一件事或者有一天，你无法再满足他的要求，他往往会走上极端的道路，这样的悲剧事件不胜枚举。

2011年发生的“陶汝坤事件”现在仍让人心有余悸。一个17岁的少年因求爱不成便油泼火烧少女，把一个花季少女烧成重伤，这是何等的残忍与霸道！可这种性格是怎么形成的呢？李文雯老师分析，今天的陶汝坤的源自婴儿期、幼儿期、少年期的性格积累。小时候，父母工作忙把他丢给爷爷奶奶，而隔辈老人只管养活而不管教育，隔代老人还有一个特点：怕孩子哭闹，一在地上打滚，要求便得逞。

陶汝坤奶奶的软弱、娇纵加上父母教育的缺失，慢慢地造就了他唯 我独尊、不可一世的性格。小时候得不到想要的，以哭闹要挟；长大了得不到 想要的，以暴力威胁；威胁不成便起毁灭之心。总而言之，“我要，我一定要， 实在要不了，就毁灭掉。”其霸道的性格，父母不该反思吗？-做孩子的保护伞、别人教育的挡箭牌长辈面对孩子的错误行为或思想时，很多时候都会无原则地支持和保护。

有些爷爷奶奶更是见不得孩子受一点点所谓的“伤害”，只要家人或者别教育自己的孩子，不管孩子做的对不对，他都会跳出来，为孩子开脱责任甚至与对方争吵。这种当面袒护孩子的做法给孩子犯错时提供了“保护伞”和“避难所”，长此以往会给孩子带来什么危害呢？当面袒护易让孩子养成的性格：无是非观念、任性、撒谎、逆反、缺乏责 任心、对一方（父亲或者母亲）感情的疏离。

当一位家长在教育孩子时，家中其他成员都应该流露出支持的态度，要配合默契，不让孩子发现内部的分歧。即使某个成人教育不当，也不宜立即干预，要背着孩子多沟通，统一思想，统一方法。这样既维护了家庭的和睦又不至于让孩子分不清是非。-隔辈亲，老人溺爱孩子普遍严重，最好能和老人分开住，如果条件不允许，一定要和老人私下沟通好，教育孩子的核心是父母，请老人配合或者不要插手。

-沟通到位，隔辈人也能带出好孩子隔代教育的弊端很多，那么，在没有其他选择的情况下，如何规避这些问题，让老人意识到带孩子不仅是要管好他的衣食住行，还要多关注对孩子的教育呢？李文雯指出，跟长辈的沟通非常重要，而且沟通也需要技巧。-先感谢老人，再提出问题老人带孩子本来不是分内的事，而且带孩子是很辛苦的差事，所以如果孩子一出现问题，上来就先责怪老人，或者直接指出问题，老人难免会觉得委屈，有了这种情绪，对于你提出来的意见也就难以接受。

所以要先感谢老人的付出，让老人感受到你的感恩之情，然后再提出问题，一起考虑对策，这样老人既容易接受，又容易积极配合。-沟通尽量在私底下进行有些老人因为太袒护孙子孙女，在父母批评或者教育孩子的时候就伸出援手，充当挡箭牌的角色，甚至还当着孩子的面批评孩子的父母。这种做法不但起不到教育孩子的目的，反而让孩子的坏习惯变本加厉。

孩子是会看脸色的，有了这样的保护伞，他们会有恃无恐，对父母的意见充耳不闻。对于父母来说也一样，即使隔代老人在教育孩子过程中有不适当的地方，也不要当着孩子就进行反驳，沟通要放在私底下进行，这样才更有效。-不急于讲道理，将问题直接呈现出来李文雯老师主张：在发现孩子出现问题后，不要急于去和长辈将道理，比如在游乐场发现自己的孩子喜欢独享，霸占了滑梯不让其他小朋友玩，她找机会带着孩子和老人一起来游乐场，孩子还是占着滑梯不让其他小朋友玩，这时候她前去制止，并让孩子跟其他小朋友一起玩，让孩子和老人都意识到和其他人分享的乐趣。

-以身作则，用行动影响老人李文雯老师说：她为了解决孩子吃独食、爱独占的习惯，每次买东西都会给老人也买一份，并且让孩子亲自送过去，有好吃的东西，也会适时引导孩子主动和老人分享。老人看到自己和孩子的行动，也会主动反思自己的教育方式。

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