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马斯洛说，人有满足自我的需要，而赏识就是满足自我的最大的途径。而一个没有经历过任何赏识的小孩子，心理本身就是不健全的，这样的小孩子很容易自卑、怯懦，长大后也没有勇气去做自己想做的事情，成 功的概率自然也就更低。所以，想要一个聪明、听话、乐观的心理健康的好孩子，那么，就不 要吝啬自己的赞美和赏识！当然，赏识孩子可不是一件容易的事情，过多的赏识和赏识不够都会对孩子心理产生不良的影响。

孩子的赏识教育是教育的艺术，爸爸妈妈要根据自己孩子的特点和心理，遵循一定的赏识原则才能让孩子在赏识教育中受益。1.及时赞赏如果孩子做了件好事，或者做事获得了成功，爸爸妈妈要及时肯定和赏识，时间越早，赏识的效果就越好。因为这时孩子是有体验的，进行及时的赏识可以强化他被赏识的记忆和感受。2.根据具体事物赏识和表扬一些不符合孩子心理的空表扬，对孩子来说没有什么效果。

所以表扬一定要具体，让孩子知道自己为什么受到表扬。比如，孩子帮助老奶奶拿东西，妈妈说， “今天宝宝真乖”，孩子就不会有什么感觉。而妈妈说 “宝宝今天帮奶奶拿东西，做得真好，妈妈感到很高兴。”孩子就会觉得是由于自己做了一件有意义的事而得到大人的称赞，自己也会非常高兴。3.发自内心地表扬孩子如果爸爸妈妈表扬孩子不是发自内心，那么，这些表扬就都是虚伪的-孩子自然也就不觉得这些表扬有什么意义。

有这样一个小故事，一个妈妈总是因为一些小事责骂儿子，听说表扬孩子很重要.于是回家之后，见到儿子就说“儿子你真棒！”儿子一脸怀疑的表情，“妈，你生病了吧？我看你今天病得很厉害，者说胡话了！”赏识本身就是一种交流，如果用假惺惺的话哄孩子，孩子也是不会相信的。如果你在夸奖孩子时，他一脸惊疑，那么就要考虑一下自己的赏识是不是真的出自内心了。

而当你要赏识孩子的时候，一定要认真地注视着孩子，温和地对孩子说： “孩子，你是我的骄傲！”让孩子感到你的真诚。

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