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首先，要培养孩子良好的知觉辨别能力（请参阅“‘见多识广’也是培养孩子辨别能力的途径吗”）。如向孩子提供“找相同点”和“找不同点”的图画，让孩子去发现各种细节上的变化，培养他们仔细观察、仔细比较的能力，并要求他们把比较的结果用语言大声地讲出来，以巩固知觉的发现。这种活动随时随地都可以进行，哪怕是看到树叶上的一只小虫，也可以让孩子去仔细看看（注意：不要去捉虫子），看虫子身上有几个花斑、几条腿等。

其次，要培养孩子从不同角度去观察和思考的能力。年幼孩子的思维缺乏可逆性，难以从不同的角度考虑同一问题，需要成人具体指导。如将两根等长的棒子前后错丌（二二）放在孩子面前，问他们哪一根长。有的孩子指着上面一根，说它长，有的孩子则认为下面一根长。这时，你可以引导孩子换一个视角看这两根棒子。说上面一根长的孩子是因为他们只注意到棒子左端的情况，当让他们同时再看看右端的情况，结论就变了；讲下面一根长的情况则相反，孩子只注意到右端的差异，而忽视了左端。

要让他们学会注意两端。 此外，当发现孩子囚粗心导致错误后，应及时要求他们重新更正，用新的动作链去纠正原有的习惯动作，塑造新的动作。这对于克服粗心也是完全必要的。必要时，家长可在旁边给予具体指导，如“扶一把”，就能防止重复出错。

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