[幼儿园大班都应该学会什么来衔接小学]幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、...+阅读

原题目是社会《垃圾哪里去了》。我园正在开展环保教育活动，有一次和孩子们一起捡垃圾时，大一班的刘佳怡问道：“老师，我们每天捡到的垃圾都到哪儿去了啊，会不会变成一座山啊？”从孩子的这一好奇发问，我们通过调查、收集资料，将教材中的教案《垃圾哪里去了》的活动过程进行了一些调整，通过开放性的提问，引导孩子讨论先行，并结合图片引导，充分发挥幼儿参与活动的积极性主动性，进而更好的激发幼儿参与环境保护的意识，了解垃圾的来源与去向，了解人们可以通过很多办法将垃圾进行处理，进而利用资源，美化环境，保护地球，并在此基础上进行延伸，从而培养孩子关注生活，关注环境，养成良好的垃圾分类的习惯。 活动目标：

1、了解垃圾的来源及危害，并知道垃圾可以被人们通过许多方法进行处理或再次利用。

2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾，做保护环境的小使者。 活动准备：

1、有关垃圾处理知识的调查表

2、幼儿有一定的垃圾处理的经验

3、幻灯片

4、垃圾分类回收箱、各种垃圾图片活动过程：

一、了解垃圾的来源及危害，进而引导幼儿关心保护我们的环境

3、提问：这些垃圾都送去了哪里？会不会变成一座大山？最后把地球都盖满了？幼儿讨论。

4、出示图片四垃圾清运到垃圾场，捡垃圾。

5、提问：有用的垃圾哪里去了？没用的垃圾哪里去了？幼儿讨论。

6、出示垃圾焚烧——制成砖头，垃圾加工———制成再利用的物品图片，以及垃圾的手工作品

三、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能按类处理垃圾。

1、出示垃圾分类箱，进行垃圾小分类。

（1）认识垃圾箱上的标志，电池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。

（2）进行垃圾分类。

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